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《师说》理解性默写
1、《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。
2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“，_______________，_______________，______________。”
3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“，______________，”所描述的现象一样。
4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“，。”
5、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“___________，____________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
6、求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说“______________，______________，______________，______________”否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样，本末倒置“_____________，__________。”
7、在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“，，。”
8、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：“，。”
9、从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“______________”今之众人才智低于圣人很多，“______________”这就造成了两种截然不同的结果：“，。”
10、韩愈写作《师说》一文的缘由是：“，。”
11、“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“____________________，_____________________”一致。
12、韩愈认为老师的职能是：，。
13、韩愈眼中的师生关系是怎样的：，，，，。
14、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因，，。
15、本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句，，
16、以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是：，。
17、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：，。
18、唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：“，，”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
19、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人”“，”的错误态度。
20、韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果的句子：“
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