人教版小学数学三年级上册教案第六单元 多位数乘一位数 .pdfVIP

第六单元:多位数乘一位数

总第46—59课时，反思28—38

单元分析：

单元教学内容：

数学教材56-76页

单元教材分析：

本单元教学内容包括整十、整百、整千数乘一位数的乘法口

算，乘法的估算和笔算乘法。本单元注重在具体情境中教学计算知

识，重视知识间的前后联系，口算、估算、笔算相互配合，让学生

根据计算的实际需要选择合适的算法。学生已经学过表内乘法，在

这儿，以表内乘法为基础，过渡到整十数乘一位数的口算，而这些

口算又是估算和笔算的基础在估算和笔算的过程中又同时巩固了口

算。不再出现算理叙述和直观操作，而是让学生在已有知识的基础

上自主探索，用迁移类推的方法掌握新知识。

单元教学目标：

1.使学生能较熟练地口算整十、整百乘一位数，两位数乘一位

数；并掌握

多位数乘一位数的计算方法。

2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，能借助已有的知识

和学习经验

有效地探索多位数乘一位数的计算方法。

3．使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思

路。使学生能

够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。

4.在具体、生动的情境中学习计算，增强对数学的学习兴趣。

单元教学重点：

1．掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。

2．掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，掌握笔算乘法的计算

顺序。

3．掌握乘数中间或末尾有0的竖式写法和计算方法；掌握多位

数乘一位数

的估算方法。

4．掌握含有三个已知条件的两步应用题的结构和解答方法。

单元教学难点：

1.理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。

2.理解两、三位数乘一位数的笔算的算理。

3.提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，解决进位叠加乘

法。

4.培养估算的意识和能力，能根据实际问题，具体分析。

5.体会数字编码的特点，会科学合理编码。

教学措施与方法：

1.让学生通过观察、类推、尝试等活动，探究口算乘法的方

法。

2.引导学生通过自主探索和合作交流，真实经历笔算方法的形

成过程，教

师在学生用书的组成计算的基础上，引导列乘法竖式。

3.利用直观教具，组织学生进行讨论。

4.加强两位数加一位数的进位加法和乘加两步混合运算的口算

练习，提高

学生计算的速度和正确率。

5.通过了解邮政编码和身份证号码的结构和含义来体会数字编

码的特点。

单元课时安排：

共13课时

知识梳理：

知识点法则

口算整十、整百先用0前面的数和一位数相乘，算出积

乘法数乘一位数后，再看因数末尾有几个0，就在积的末

尾添加几个0。

估算把因数中的多位数看成与它接近的整

十、整百或整千的数，再与一位数相乘

。估算要用≈连接。

笔算不进位相同位数对齐，用一位数分别去乘多

乘法位数的每一位，乘到哪一位，积就写在

那一位下面。

进位相同位数对齐，从个位乘起，哪一位

上乘得的积满几十，就要向前一位进几

。

因数中间有0与因数中间的0相乘时，如果没有进位

上来的数，必须用0来占位，有进位的必