统编版小学语文六年级小考作文专题复习文要细心作出来之抓住细节——人物描写.pptxVIP

;激趣导入，走近细节;猜猜他是谁？;;细节描写是指写作中对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及自然景观，场面气氛等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写，可以体现人物性格，彰显人物情思。

人物“鲜活”的特征：具体可感、鲜明生动、富有情韵。;文要细心作出来之抓住细节

——人物描写;细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。;常见的几种人物细节描写;;1.扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

;2.在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”

;如何做到典型;九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面荷瓣点点，藏在莲蓬中的莲子悄悄鼓胀起来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着生命的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

“一阵秋雨一阵凉”，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着、闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波荡漾，有的如瀑布倾泻，有的像玉指纤......它们或清淡疏朗，或仪态万方，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋天。;小作者以时间为序，第1段描写初秋的花草，第2段描绘深秋的植物。文章可贵之处在于小作者不是“冷眼”观察，而是把它们当作有情感、有性格的生命，用心体会它们的生命“语言”。比如抓住菊花品种繁多、千姿百态的特点，以“菊花却在这寒风中笑着、闹着，舞动着绚丽的花瓣”的拟人化描写，写出菊花竞相开放带给人的欢快情绪;又如，以“松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着”的拟人化描写，写出松柏色彩苍翠、生机不减的特点，又写它们“注视着这并不缺少色彩的秋天”，既突出了松柏沉稳的内在性格，又从松柏的“视角”出发，概括了秋天的特点，语言表达活泼生动，富有韵味。;不久，我们就来到了瓜地。只见瓜藤和叶子铺满了整个地面，绿油油的一片，偶尔还能看到瓜叶下露出的半个西瓜，微风中飘来阵阵清香，十分诱人。老大说：“只能偷三个，不许多偷。”说完，大家就开始挑瓜了。我的心怦怦地跳着，一边找瓜一边祈祷：“千万别来人啊！千万别来人啊！”最后，我们挑了三个又大又圆的西瓜。我们抡起拳头对着西瓜就使劲捶，只听“噗”的一声，瓜裂了，露出鲜红的瓤，我捞了块西瓜就往嘴里塞：“妈呀，可真甜！”大家开心地吃着西瓜，不知谁叫了一声：“有人来了！”我们吓得魂飞魄散，扔下西瓜就跑，有的跑往山丘，有的跑向草丛，有的竟然抱着西瓜狂奔，真是个贪吃鬼！直到身后没有了声音，我才停下来。“真是有惊无险啊！”同伴捂着胸口喘着粗气说。看着他额头上豆大的汗珠，我反驳道：“还无险呢！我的腿都要跑断了，我的魂都要丢掉了！”。;

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;抓住细节;再见