2024年新高一物理初升高衔接《探案加速度与力、质量的关系》含答案解析.pdfVIP

物理

第15讲探究加速度与力、质量的关系

模块一思维导图串知识1.经历探究加速度与力、质量的关系的设计过程，

模块二基础知识全梳理（吃透教材）感情悟控制变量法、图像法等科学研究方法的应用能够

模块三教材习题学解题依据要求设计实验，学会选择合理的实验方案进行实验

模块四核心考点精准练探究；

模块五小试牛刀过关测2.经历用图像处理数据的过程，从图像中发现物理

规律，培养收集信息，获取证据的能力；

3.经历实验操作和测量的过程，知道运用阻力补偿

法，减小系统误差等操作方法。

1．实验思路

探究方法——

(1)探究加速度与力的关系：保持不变，通过改变槽码的个数改变。

(2)探究加速度与质量的关系：保持不变，通过在小车上增加重物改变。

物理1

物理

2．物理量的测量

本实验要测量的物理量有三个：、和。

(1)质量的测量：可以用测量质量。为了改变小车的质量，可以在小车中增减

的数量。

(2)加速度的测量

方法1：小车做初速度为0的匀加速直线运动，用刻度尺测量小车移动的，并用

测量发生这段位移所用的时间t，然后由a＝计算出加速度a。

方法2：将打点计时器的纸带连在小车上，根据纸带上打出的点来测量加速度(参考第一章

的实验方法)。

方法3：本实验探究的是加速度与其他物理量之间的比例关系，因此也可以不测量加速度的

具体数值，只测量不同情况下物体的比值即可。

如果两个做初速度为0的匀加速直线运动的物体的运动时间t相等，那么它们的位移之比就

a1

等于加速度之比，即＝，这样，测量加速度就转换成测量了。

a2

(3)力的测量：一个单独的力的作用效果与跟它大小、方向都相同的合力的作用效果是相同

的。因此，实验中作用力F的含义可以是物体所受的。

参考案例1：用阻力补偿法探究加速度与力、质量的关系

实验装置如图甲所示。把木板的一侧，以补偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力。

调节木板的，使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板匀速运动。将槽码、小车、打点

计时器、纸带安装好。通过改变的个数可以成倍地改变小车所受的拉力，与此相对应，

处理纸带上打出的点来测量加速度。

保持小车受的拉力不变，通过增减小车中的重物改变小车的质量。处理纸带上打出的点来测

量加速度。

参考案例2：通过位移之比测量加速度之比

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