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课前三分钟知识回顾1.我国外交政策的基本立场2.我国外交政策的宗旨3.我国外交政策的基本目标4.我国外交政策的基本准则
5.2构建人类命运共同体
教学目标必备知识:1.构建人类命运共同体的必要性、内在要求、措施及意义;2.中国智慧的生动实践关键能力:能够掌握我国通过实际行动践行构建人类命运共同体理念,认同我国的外交理念,体现我国是负责任的大国。1.政治认同:理解人类命运共同体的实质,认同中国为构建全球公平正义的新秩序贡献的中国智慧和中国方案。2.科学精神:根据中华人民共和国不同时期的变化,提出不同的外交思想和主张,做到与时俱进。3.公共参与:构建人类命运共同体关键在行动。要积极参与构建人类命运共同体。核心素养
1.构建人类命运共同体的必要性(背景)①当今世界,全球治理体系与国际秩序变革加速推进,世界各国相互联系与依存程度日益加深。可右键“更改图片”进行替换②世界面临的不稳定性与不确定性突出,人类面临许多共同挑战。③当今世界,没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,各国人民应同心协力构建人类命运共同体。一、人类命运共同体的内涵同住地球村生态环境恶化
2.构建人类命运共同体的目标(内涵)对话而不对抗,结伴而不结盟①坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;政治②坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;安全③坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;经济181个④坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;文化⑤坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。生态
?美国与阿富汗?20年前,美国以“反恐”之名,强势入侵阿富汗;20年后,美军以要“结束漫长战争”的理由,从喀布尔仓皇“溜走”。这20年,恐怖主义留下深刻伤痕,阿富汗民众因战乱而死,还有贫穷与饥饿……和平持久安全普遍?孟晚舟事件?美国政府炮制孟晚舟事件,打压中国高科技企业、阻挠中国科技发展,赤裸裸体现了美国所奉行的“单边主义”。而加拿大政府就是帮凶。繁荣共同?日本倾倒核废水事件?2021年4月,日本决定将福岛核电站的核废水排入海洋。引发日本民众强烈不满以及全国渔业协会的联合抵制。韩国声称,若日本一意孤行,韩国将会对此事提起国际诉讼。美丽清洁?美国歧视黑人?美国存在严重的种族歧视,与其过去数百年的黑人奴隶制历史有一定的关系。但在当今时代,任何肤色的人都应是平等的。可美国的种族歧视现象依旧屡见不鲜。包容开放
人类命运共同体的内涵3.构建人类命运共同体的要求(措施)(1)政治上:要相互尊重、平等协商,坚决摒弃冷战思维和强权政治,走对话而不对抗,结伴而不结盟的国与国交往新路。1971年,新中国恢复联合国席位,在赞成的全部76票中26票来自非洲国家,非洲兄弟把中国“抬进”联合国(持久和平)
人类命运共同体的内涵3.构建人类命运共同体的要求(措施)(2)安全上:要坚持以对话解决争端,以协商化解分歧,统筹应对传统和非传统安全威胁,反对一切形式的恐怖主义。中国在充分尊重非洲意愿、恪守国际关系基本准则的基础上,不断加大参与非洲和平安全事务的力度。在国际维和领域,中国累计向非洲派出维和人员32000余人次,先后在17个联合国维和任务区执行任务,是安理会常任理事国中向非洲派遣维和人员数量最多的国家。(普遍安全)
人类命运共同体的内涵3.构建人类命运共同体的要求(措施)(3)经济上:要同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。非洲大使直播带货热?推动中非电子商务合作。卢旺达驻华大使与一位淘宝主播一起介绍卢旺达咖啡品牌。起初,他对直播卖货这种方式并没有太大期望。但在短短5分钟之内,大使准备的两千包咖啡就全部卖光了。除了咖啡之外,卢旺达的辣椒酱、肯尼亚的红茶、加纳的巧克力、坦桑尼亚的腰果……大量非洲产品正通过跨境电商平台,走进中国千家万户。(共同繁荣)
人类命运共同体的内涵3.构建人类命运共同体的要求(措施)(4)文化上:要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂,文明互鉴超越文明冲突,文明共存超越文明优越。(开放包容)
人类命运共同体的内涵3.构建人类命运共同体的要求(措施)(5)生态上:要坚持环境友好,合作应对气候变化,保护好人类赖以生存的地球家园。(清洁美丽)
①构建人类命运共同体思想继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张,反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求,适应了新时代中国与世界关系的历史性变化,指明了世界发展和人类未来的前进方向。②构建人类命运共同体思想,为全球生态文明建设、国际和平事业、完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案。4.意义
易混易错点【判断题】1.构建人类命运共同体重要战略思想,是着眼于人类发展和世界前途提出的中国理念、中国方案。2.人类命运共同体理念消
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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