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2020级学前教育专业人才培养方案

一、招生对象与学制

1.招生对象：高中毕业生或具有同等学力者

2.学制：全日制三年

二、职业面向

（一）主要职业岗位

幼儿园教师

（二）发展岗位

儿童教育与心理咨询工作者、早期教育机构、小学音乐、美

术教师等

三、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育专业

必备知识，具有较强的教育教学能力及组织管理能力，服务于幼

儿教育第一线的高技能应用型人才。

（二）培养规格

1.基本素质:

（1）热爱祖国，树立科学的世界观、人生观。热爱学前教

育事业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感、良好的行为习惯和

职业道德。

（2）具有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，求

实创新的科学精神，较高的艺术修养、审美情趣和自我发展能力。

（3）具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，身体健

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康，达到国家大学生体质健康合格标准。

2.知识要求

（1）具有较为扎实的人文基础知识，系统和全面掌握学前

儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得学前儿童教育

教学规律，树立正确的儿童观和教育观。

（2）掌握从事学前教育工作必备的教育技能，具有较强的

开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题

的能力，具备一定的创新能力和教育科研能力，在教育教学技能

方面有1—2门专长。

（3）具有一定的外语和计算机水平，达到学校规定的要求。

3.能力要求：

(1)具备运用教育学、心理学、学前教学基本理论及现代教

育技术手段从事保教工作的基本能力；

(2)具有较强的口头表达和文字表达能力；

(3)具备组织儿童活动的能力。

四、职业证书

学前教育专业职业证书一览表

序号证书名称颁证部门等级基本要求备注

1全国高等学校英语应用能力相关部门B级

达到相关水平

2全国高等学校计算机水平相关部门一级

3普通话水平测试相关部门二级乙等毕业前通过

4教师资格证相关部门幼儿教师资格毕业前通过

五、课程设置及要求

（一）公共基础课程

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1.必修课

1.1思想政治理论课（136学时）

思想道德修养与法律基础，思想与课，形势与政策课等。主

要讲授“思想道德修养与法律基础”，“政治理论”，“形势与

政策”等内容，培养学生运用的立场、观点和方法分析和解决思

想认识问题的能力问题，培养学生知法、守法、用法的能力。

1.2大学英语（136学时/108学时）

讲授《大学英语》基本内容，主要分为读写和听说两大部分。

目的在于帮助学生通过全国高等学校英语应用能力B级考试，增

强和提高学生英语知识和英语技能，使他们在今后工作和社会交

往中能用英语有效地进行口头和书面的信