2023年人教版数学三年级上册倍的认识优秀教案(推荐3篇) .pdfVIP

人教版数学三年级上册倍的认识优秀教案（推荐３篇）

〖人教版数学三年级上册倍的认识优秀教案第【1】篇〗

三年级数学上册《倍的认识》教学设计

教学目标：

(1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建

立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际

问题.

(2)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。

(3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑

思考及主动探索的精神。

教学重点：建立“倍”的概念

教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。

教学过程：

[课前拍手游戏]：同学们在正式上课之前，我们一起做个拍手游

戏吧!

师：下面请你们仔细听，老师拍了几下(3下)你能拍3个2下吗

生拍(连续)

师：你们拍了几下(6下)怎样才能让老师明确地听出是3个2

下呢谁有好办法

生：中间停顿一会儿

师：试一下

师：好，再听，用刚才的方法拍2个3下生拍。

同学们学得真快，在清脆的拍手声中，小兔子走进了我们的课堂。

一、创设情境

课件：在美丽的森林深处，住着一群可爱的小动物，它们自由快

乐地生活着，这里有灿烂的阳光，丰富的食物，大家请看课件说：在

一片美丽的草地上，一群活泼的小兔子正在吃萝卜，出示主题图

大家仔细观察，你发现了萝卜的哪些数学信息

学生汇报(胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根)

课件说：这些萝卜间有什么关系呢我们先来看一下胡萝卜和红萝

卜

生：

师：你们找到了比多少的数量关系，真好

师：除此之外，还有什么数量关系

(预设一：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍为什么是3倍呢)

(预设二：学生没有说到：“红萝卜的根数是胡萝卜的3倍”，教

师直接说出红萝卜和胡萝卜的数量之间还存在着另一种关系，就是倍

数关系。)

仔细观察：胡萝卜有几根(板书：2根)红萝卜有几个2根呢(板

书3个2根)我们就可以说：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍

师：谁能完整地说一说

生：重复一遍

关于“倍”你们都知道些什么呢

生：畅所欲言

师：(同学们知道的可真多呀!)今天这节课就让我们深入认识一

下“倍”这个新朋友，板题——倍的认识。

二、自主探索、合作交流

(一)、动手操作中体验“倍”

(1)细心的同学应该还记得，刚才我们根据情境搜集到胡萝卜有

2根，白萝卜有几根(10根)，贴好，结合刚才的学习，你能用学具袋

里的摆出白萝卜和胡萝卜的倍数关系吗

请你摆一摆，在书上圈一圈，再和同位说一说

谁来汇报(到前面边摆边说)

(2)胡萝卜有(2)根，白萝卜有(5)个(2)根，所以我们就说：白萝

卜的根数是胡萝卜的5倍，

师：谁能再来说一说

生汇报

师边听边板书：胡萝卜⊙⊙2根

白萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

5个2根

贴—白萝卜的根数是胡萝卜的5倍

同学之间说一说

师：好，现在请你仔细看，你又发现了什么(老师再放两根白萝

卜)

白板演示：胡萝卜⊙⊙

白萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

生：白萝卜的根数是胡萝卜的6倍

师：怎么看出是6倍

生：因为胡萝卜有(2)根，白萝卜有(6)个(2)根，所以我们就说：

白萝卜的根数是胡萝卜的6倍，

师：如果再增加2根白萝卜呢

生：白萝卜的个数是胡萝卜的7倍

师：如果白萝卜的个数是胡萝卜的8倍，白萝卜的根数该怎样改

变

再增加2根，那就是让白萝卜的根数是8个2根

师：好，那我们继续，如果白萝卜的根数是50个2根呢100个

2根，1000个2根呢

师：你发现了什么

生：我明白了白萝卜有几个2根，白萝卜的根数就是胡萝卜的几

倍

师：如果白萝卜和胡萝卜同样多，我们就说胡萝卜是白萝卜