小学语文课堂中的识字教学方法研究——以大理二小二年级学生为例.docx

小学语文课堂中的识字教学方法研究——以大理二小二年级学生为例

摘要

识字教学是小学低年级语文课堂中的重要内容，也是教学的一大难点。识字是阅读和写作的基础，能够促进学生语言能力和思维能力的发展，适应时代发展需要。识字对于学生自身的学习和发展具有重要意义。但是在语文课堂中，识字教学仍然存在许多问题。在本研究中，笔者采用文献研究法、观察法和问卷调查法三种研究方法，并以大理市第二完全小学为例，对该校二年级语文课堂中的识字教学方法进行研究，发现了存在教师识字教学目标不明确；识字教学方法僵硬、死板，缺乏趣味性；教师不注重对学生自主识字能力的培养和识字方法的传授；学生自身存在对识字缺乏兴趣和自主识