2023年人教版数学一年级上册加减混合教案(精选3篇) .pdfVIP

人教版数学一年级上册加减混合教案（精选３篇）

〖人教版数学一年级上册加减混合教案第【1】篇〗

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第84、85

页。

【教学目标】

1、知识目标

能够正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成

（一个十和几个一），掌握20以内数的顺序和大小，初步感知十进制。

2、能力目标

培养学生动手操作能力、观察能力、合作交流能力和思维能力，

提高将数学与生活进行联系的应用意识。

3、情感目标

进行遵守交通规则的思想品德和安全意识教育，使学生体会生活

中处处有数学，并且从中品尝到学习数学的乐趣。

【教学重、难点】

1、教学重点：正确数出11~20各数，并且知道它们的组成。

2、教学难点：掌握11~20各数的组成，初步感知“十进制计数

法”。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

1、教学主题图

师：小朋友们喜欢上街吗？现在老师就带你们到热闹的大街上去

看一看，不过大家一定要仔细观察呀！

教师投影出示第84页主题图。

提问：在这幅图中，你看到了什么？（人、汽车、树等）

你能数出它们各有多少吗？（小组讨论并汇报统计结果，教师板

书数字）

教师投影演示统计结果。最后让学生思考：我们每天都要出门，

经常要过马路，通过这幅图，你还能想到什么问题呢？（引导学生在

生活中要遵守交通规则并注意安全。）

2、导入新课

教师结合屏幕上的数字（例如：14、19、20）提问：这些数字你

们见过吗？

说明：这就是今天我们要学习的内容——11~20各数的认识（板

书课题：11~20各数的认识）。[点评：结合情境，可以让学生联想到

生活实际，使学生学习到有价值的数学，同时还可以联系实际对学生

进行遵守交通规则和安全意识方面的教育。]

二、操作观察，探究新知

1、摆一摆，初步感知

师：小朋友请拿出小棒，一根一根地数，满10根后捆成1捆放

在一旁，然后继续往下数，满10根后再捆成1捆，现在开始。（学生

数小棒，教师巡视指导，指名在展台上操作，如下图所示）

完成后提问：小朋友已经数完小棒了，那你知道1捆有多少根小

棒吗？那么1捆就是几个十呀？2捆呢？

学生回答后，动画演示小棒的捆扎过程，然后教师总结归纳：满

10根就可以捆成1捆，所以1捆就是1个十，2捆就是2个十。（师

板书：1个“十”，2个“十”）

2、说一说，加深理解

⑴认识11

提问：刚才我们在摆小棒的时候，把10根捆成1捆就是1个十，

小朋友们请想一想，怎样才能很快地拿出11根小棒？

让小组进行探讨解决问题的方法，然后指名汇报，引导学生用最

快的方法拿出11根小棒（1捆小棒加1根小棒）。

提问：为什么拿一捆小棒和一根小棒就知道是11根呢？

理解：一捆小棒就是1个十，所以1个十和1个一合起来就是十

一。（教师动画演示摆放11根小棒的操作过程）

强调：知道一个十和几个一就可以读作十几。

教师范读11（十一），让学生跟读。教师板书：十一。

⑵认识其它各数

师：现在我们来比一比，看谁能最先拿出15根小棒。你用什么

方法很快就拿好？如果要拿20根，你会用什么方法呢？

同组讨论，指名汇报。（教师动画演示摆放15和20根小棒的操

作过程）

提问：15是由几个十和几个一组成的呢？20呢？

归纳整理：十几是由1个十和几个一组成的，20就是由2个十

组成的。

练习：请学生快速地拿出13根小棒。

3、读一读，掌握数序

教师投影出示直尺图，提问：你能读出我们今天认识的数吗？

〖人教版数学一年级上册加减混合教案第【2】篇〗

教学内容：

加减混合

教学目的：

1、通过观察摆放P75例题及练习十二，帮助学生理解计算顺序。

2、加深对计算方法的理解，增强对计算过程的感受

3、通过观察交流，培养学生口头表达能力。