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高中化学教师学科理解调查研究--以“化学反应速率”主题为例.pdf

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    摘要

    《普通高中化学课程标准(2017年版)》要求教师应通过多种途径提高化学学科理

    解能力。学科理解能力是教师必备的关键能力之一，其重要性不容忽视。它直接关系到

    教师能否深入掌握所教学科的知识结构和核心内容，进而影响教学质量和学生的学习效

    果。因此，了解教师学科理解现状，深入探究影响教师化学学科理解的各种因素，并据

    此提出针对性的教学建议，对提升教学质量、促进教师专业发展具有重要意义。

    本研究通过梳理教师化学学科理解的内涵；设计和开发了高中化学教师“化学反应

    速率”

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