四年级英语：PEP3 Unit 4 A let’s learn说课稿.docxVIP

新修订小学英语配套教材

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英语教案

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PEP3Unit4Alet’slearn说课稿

英语教案/小学英语/小学四年级英语教案

编订：

编订：XX教育机构

小学四年级英语教案

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精品教学设计

PEP3Unit4Alet’slearn说课稿

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学四年级英语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

我说课的内容是pep3unit4let’slearna部分的单词教学。

一、说教材。

pep小学英语采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导

思想，着重培养学生运用英语的能力。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课

文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特

点。本单元的重点以能够简单地说一说，并描述家里的房间以及物品等，开展学习一些相关

的单词，以及一些相关的对话。

本课要求掌握的三会单词为本单元后面的内容的教学，以及pep5上把这些单词作为四

会单词都奠定了基础。通过这节课，能让学生扩充原有的词汇量，并提高用英语进行交流的

能力。

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因此，我确立本课的教学目标为：

1、教学目标:

（1）能力目标

能够简单介绍这几个房间

（2）知识目标

1）能听、说、认读本课单词bedroom,kitchen,study,livingroomandbathroom。

2）学会运用“thereisa….inthe…”。

（3）情感、策略目标

情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。

2、教学重难点:

重点：掌握单词bedroom,kitchen,study,livingroomandbathroom。

难点：let’sdo部分，与单词“kitchen”。

3、教学准备：

教师准备课件、单词图卡与多媒体。

二、说教法:

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精品教学设计

根据《英语课程标准》、学生的认知规律，以及《pep小学英语》以素质教育为本的指导思想，依照学生的认知理论和特征.教学应该引起学生的注意而且唤起他们学习英语的兴趣.本课我采用如下教法：

1、多媒体教学。利用多媒体等为学生创设良好的学习条件，激发学生的好奇心和求知欲。

2、游戏教学。通过chant、游戏启发诱导学生完成本课任务。

三、说教学过程。

（一）warmup

1.教师指一些教室里的东西，让学生说，然后顺利地引出classroom这一单词，并板书。

2.singasongtogetherintheclassroom

设计意图从复习已有知识入手，唤醒学生对学习内容的记忆，使学生快速地进入英语

学习的氛围；歌曲能充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛。

（二）presentation

1.lookatthisword,classroom,wecanseetwowordsinit.canyoufind?

引导学生找出class和room.根据这个词的特点引出bedroom.然后利用课件让学生说

thereisabed,awindow…inthebedroom.

2.紧接着上一步，指出lamp,并问学生：wherecanyoufindalamp?由此教学单词

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study.操练之后再次引导学生说thereisa…inthestudy.

3.用同样的方式教学另外的单词。

设计意图单词的教学总会显得有些单调，因此主要是在单词的引入上下功夫。在引入时

尽量以不同且新颖的方式，以激发学生的求知欲。

（三）practice

1.游戏：教师做一个动作，让学生猜在哪一个房间里。

readabook---inthestudy

haveasnack–inthekitchen

2.听let’sdo部分，并学唱。

3.游戏：教师说单词，学生做动作，训练学生的应变能力。

4.guessinggame:利用课件出示房间的一个有特色的一个角，让学生猜。

设计意图从动作过渡到chant中出