2020年幼儿园面试讲故事范文幼儿园教师编制面试中如何在两分钟内讲.pdfVIP

幼儿园面试讲故事范文幼儿园教师编制面试中如何在两分

钟内讲故事

讲故事是幼儿教师必备的技能技巧，在幼儿教师资格证考试

中，讲故事常常成为考生最乐于抽选的题目。然而，在考试中，考

生常常会抽到少至300多至800字的童话故事，在备考室中准备的

时间仅有二十分钟，还要写教案，配故事插画等，所以常有考生由

于慌张分析不清题目和对故事的不了解不熟悉而产生准备不足表现

不理想的现象。那么，我们抽到讲故事的题目的时候，应该怎样快

速处理，并且在试讲过程中有哪些需要格外注意的要点呢?下边中公

讲师谷玥姣就来给大家讲一讲。

一、通读故事，理解大意，区分故事角色

拿到故事题纸，我们需要首先通读故事，理解故事梗概，提取

出故事中心思想，奠定情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，

然后区分出人物的正负面。如，《下雨的时候》中，小白兔，小

鸡，小猫，都是正面形象。《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，

都是正面形象。《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，

都是正面形象。《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大

灰狼是负面形象。

二、分析人物角色，声音加工，分配与角色特征相符的声音特

点

明确了人物之后，选择与人物角色相符的声音。由于幼儿童话

故事大多具有拟人化的特点，所以故事中的形象大多可以依据年龄

特点和人物属性善恶好坏作以划分。从年龄特征上，将角色拟人化

为老年组，中年组，小孩组。老人组的人物常被赋予老年人的特

征，声音常常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太

阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷

爷。中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重

心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。小孩组

中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼

可爱，单纯，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小

鸟，小松鼠。从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。坏

人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖

房子》中的大灰狼。

还有些人物区分度不高，此时我们可以将其叫声加入，如《小

花籽找朋友》中同时出现了小鸟、小青蛙、小蜜蜂，他们都具有体

积小、活泼可爱的小孩组的人物特点，因此，我们在声音加工时读

小青蛙时先呱呱叫两声，再加入小青蛙的对白，表演小蜜蜂时先嗡

嗡叫两声再加入小蜜蜂的对白。

总之，只要我们在备考室中做好准备，在考场中将生动形象以

及儿童化展示出来，能够充分展示自己的声音加工技能，让考官了

解你的能力，就能在讲故事的技能展示中获得。

三、分析文章内容，语言加工，将叙述性语言转换为对话性语

言

在故事中通常要求考生运用声情并茂的语言完整讲述故事，但

很多题目中的故事可能会出现大段的叙述性的情节。而叙述性的旁

白化的内容难以像对话性语言那么容易体现出考生对故事的表现力

和感染力。所以我们可以将故事加工，在不改变故事原意的前提下

将一些描述性语言加工为对话性语言。如，《小花籽找朋友》中

“小花籽喜欢这”加工为“小花籽开心地说：‘嗯，我太喜欢这里

啦!’”;龟兔赛跑中“兔子想它一定能赢”加工为“小兔子骄傲地

说：‘乌龟跑的那么慢，今天我赢定了!”对故事内容的加工能够

让考官看到我们的表现力和感染力，从而收获。

四、讲故事时做到“一目十行”，看一眼，演一段，不照读，

不遮脸

如果将以上三条归结为在备考室时做的准备的话，那么能够在

进入考场后的试讲表演中表现完美获得才是关键。很多考生在讲故

事的过程中，由于内容过多，备考时间紧，常常不能背下来故事的

内容，所以常出现捧着题目低头照读的现象，更有甚者，出现了在

讲故事过程中全程不抬头，一直遮着脸，考官只闻其声不见其面目

的现象。这对我们考生拿十分不利。那么，在那么短的时间内难道

要我们将故事完全背下来吗?答案是否定的，考试时并不要求考生完

全脱稿。我们可以采取看一眼，记住下一部分的内容，然后抬头自

如的讲解和表演，演完这一段再快速看一眼故事内容，进行下一段

这样的方法。所以我们应该在讲故事的时候做到“一目十行”，

即，将故事的下一部分内容快速浏览。做到让考官看到你的动作表

情，从你的动作表情及与考官的眼神交流中看到你胜任幼儿教师的

能力。

五、表演时要注意以讲为主，以演为辅

有些考生在讲故事时候过分强调讲故事的声情并茂，陷入了