2025年部编版五年级下册语文第二单元第5课草船借箭.pptx

第二单元;温馨提示：点击进入讲评;扎寨;谁能在十天内造十万支箭呢？______，这是周瑜用造箭来zhē()人耳目，实际是在陷害诸葛亮。如果到期交不出箭，诸葛亮______受到责难。但是诸葛亮却立下jūnlìngzhuàng()——三天造好，这让人yíhuò()不解。背后原因有二：一是诸葛亮此时只能团结周瑜，______就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮shénjīmiàosuàn()，有信心通过巧妙bùzhì()来完成任务。;【点拨】

书写时注意：“寨”的下面不要写成“木”，“督”的下半部分是“目”，“委托”的“托”不要写成“拖”。;【点拨】

B项，弓弩的“弩”应读“nǔ”。;【点拨】C项，“猜忌”和“妒忌”的“忌”都是“嫉妒，憎恨”的意思。“肆无忌惮”的“忌”是“怕，畏惧”的意思，“忌嘴”和“忌烟”的“忌”都是“禁戒”的意思。故本题选C。;4.用“然”字组成合适的词语，填在语段横线上。;返回;敌人忽然来攻;返回;三、读下列描写人物语言和行为的句子，选择对应的人物特点。(填序号)

①忠厚老实②妒才忌能③神机妙算

1.周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。” ();①忠厚老实②妒才忌能③神机妙算

2.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。 ()

3.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。” ();返回;四、按要求完成句子练习。

1.十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)

______________________________________;2.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句)

________________________________________________________________________________________________;五、课文改编自名著《三国演义》，由这本名著衍生出了许多的歇后语，请你填一填。

1.孔明借东风——()

2.徐庶进曹营——()

3.刘备借荆州——()

4.周瑜打黄盖——();1.梳理课文内容，完成练习。;起因;【点拨】

本题考查整体感知的能力和对课文内容的理解。根据事情的起因、经过和结果梳理人物之间的关系：周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮将计就计；诸葛亮请求鲁肃帮忙，鲁肃答应相助；周瑜派鲁肃探听情况，鲁肃向周瑜隐瞒，“不提借船的事”；曹操不敢派兵出来，诸葛亮成功向曹操“借”箭。课文按照事情发展的顺序，先写周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭，这是草船借箭的起因。;返回;2.阅读选段，完成练习。

……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”;曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。;到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。;(1)梳理诸葛亮借箭的路线图。(填序号)

①靠近曹营②绳索连船③雾散返回

④排船受箭⑤掉转船身;【点拨】

本题考查整体感知的能力。作答时，看好路线图中的两军位置和箭头方向，从第二行“吴”左侧第一个方框填起，再到第二行右侧方框结束。仔细阅读选段，根据选段内容，按先后顺序正确填写即可。;(2)对选段中画线句子分析有误的一项是()

A.掉转船头，既能保证船两面受箭，又可保持船体平衡。

B.诸葛亮敢逼近曹军水寨受箭，是因为他知道曹操追不上自己的船。

C.擂鼓呐喊是为了制造大军逼近曹营的假象，让曹操摸不清虚