2025年部编版五年级下册语文第一单元第2课祖父的园子.pptxVIP

第一单元;温馨提示：点击进入讲评;;3.语段中画“”的词语是ABB式叠词，具有极强的画面感。在下面的句子中填上合适的ABB式词语。

我难以忘却乡村的风物，天空_______________的，衬得白云像在蓝色的海洋里跳舞；油菜花__________的，__________的蜜蜂在这金色的海洋里嬉闹；农人脸上总是__________的，把日子过成了诗。;返回;B;返回;三、依次填入横线上的字，正确的一项是()

____泼____缈____洋过海雪花____舞

A.瓢缥漂飘 B.瓢缥飘漂

C.缥瓢漂飘 D.缥瓢飘漂;【点拨】本题考查形近字辨析。根据形声字形旁表义的特点选填。“瓢”的形旁是“瓜”，意思是舀水或取东西的用具，多用瓢葫芦或木头制成，“瓢泼”形容雨大，像用瓢泼水一样，因此第一空填“瓢”；“缥”的形旁是绞丝旁，与丝织物有关，“缥缈”形容隐隐约约，若有若无，因此第二空填“缥”；“漂”的形旁是三点水，与水有关，因此第三空填“漂”；“飘”的形旁是“风”，意思是随风飞动或摆动，因此第四空填“飘”。;四、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是()

A.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(反问)

B.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。(比喻)

C.蜜蜂落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。(拟人)

D.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。(排比);返回;五、读句子，完成练习。

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

1.这句话中的两个“先”字表明榆树总是最先反映大自然的变化，从中可以感受到榆树__________的特点。;2.请选取一种事物，仿照这个句子的写法写一句话，突出这种事物的某个特点。

____________________________________________________________________________________________;六、《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，如果让你给《呼兰河传》设计封面，下列不适合画入封面图片中的一项是()

A.“我”在树林中散步，听小鸟唱歌。

B.祖父带着“我”在园子里快乐地劳作。

C.园子里的黄瓜、玉米、蝴蝶、??蜂等动植物自由自在地生活。

D.“我”在园子里调皮地把玫瑰花插在了祖父的草帽上。;返回;1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

作者对蜜蜂的声音、__________和__________进行了细致的观察和描写，还把蜜蜂比作__________，形象鲜明，从中可以看出作者________________之情。;返回;2.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

(1)这句话写出了花园里的色彩，读了这句话，我想到的表示颜色多的四字词语有：________________、________________。;(2)对“明晃晃”一词理解正确的一项是()

A.太阳光照在花园里比较刺眼。

B.这是花园在作者记忆中的样子，花园里色彩鲜明、充满生机，可以看出作者对园中之物的喜爱之情。;3.阅读选段，完成练习。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

(1)选段是围绕哪两句话来写的？用“”画出来。;(2)读完这段话，你脑海中浮现了几个画面？请用小标题概括。

从中，我能感受到祖父的园子是________________的。;【点拨】

本题考查对课文内容的概括。由“玉米长高”这个小标题可知，概括小标题时，要写清楚“什么事物怎么样”，可以概括为“倭瓜爬架”“黄瓜开花”。从中我们能感受到祖父的园子是自由的。;(3)作者将情感蕴含在具体事物中，下列说法不正确的一项是()

A.前三句运用排比、拟人的修辞手法，赋予花、鸟、虫子以灵性，显示出作者对园子的喜爱与赞叹。

B.园子中的一景一物都富有生命力，蕴含了“我”对自由的向往和追求，以及对童年生活的怀念。

C.读这段话时应该从高昂愉快到平静舒缓。;【点拨】

本题考查评价鉴赏的能力。选段前三句把花、鸟、虫子当作人来写，运用了拟人的修辞手法。三个句子句式相似，运用了排比的修辞手法，表达出作者对自由快乐的园子的喜爱、留恋和