小学毕业数学总复习专题八统计与可能性第16课时统计课件.ppt

（3）第二季度的产值比第一季度上升了（ ）%。200考点5：求平均数 小红在唱歌大赛中，7个评委打的分数是90分、89分、93分、87分、88分、94分、92分，去掉一个最高分和一个最低分，平均分是多少？方法指导：一组数据的总和除以这组数据的个数所得到的商叫做这组数据的平均数。先去掉最高分和最低分，再把剩下5个评委打的分数相加求出总分，最后5个评委的总分除以5即可求出平均分。答案：去掉最高分94分和最低分87分，（90+89+93+88+92）÷5＝90.4（分）答：平均分是90.4分。7.修路队要修一条长20km的公路，前14天平均每天修0.85km。余下的要9天完成，平均每天要修多少千米？（20-0.85×14）÷9＝0.9（km）答：平均每天要修0.9km。小考真题演练一填空题。1.()统计图可以清楚地表示出各部分与总数量的关系;()统计图不但可以表示各种数量的多少,而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。扇形折线2.下面是六(1)班数学兴趣小组一次数学测试的成绩(单位：分):A组:64,78,90,80,62 B组:72,98,52，85，63A组的平均分是( )分,B组的平均分是()分;()组的平均分要高一些;全组的测试平均分是( )分。74.874A74.4*专题八 统计与可能性考点知识梳理一、统计表1.统计表的意义把统计好的数据制成表格，用来反映情况、说明问题，这种表格就叫做统计表。2.统计表的分类统计表按项目的多少，分为单式统计表和复式统计表两种。（1）单式统计表：只含有一个统计项目的统计表叫做单式统计表。（2）复式统计表：为了便于分析和比较，有时需要把几个有联系的统计表合并成一个统计表，含有两个或两个以上统计项目的统计表叫做复式统计表。二、统计图1.统计图的意义和分类用点、线、面等来表示相关联的量之间的数量关系的图形叫做统计图。常见的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。2.各类统计图的特点及作用类型条形统计图折线统计图扇形统计图分类单式、复式单式、复式—特点（1）用一个单位长度表示一定的数量（2）用直条的长短来表示数量的多少（1）用一个单位长度表示一定的数量（2）用折线的起伏表示数量的增减变化（1）用整个圆的面积表示总数（2）用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数作用从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较从图中能清楚地看出数量的增减变化情况，也能看出数量的多少能清楚地表示出各部分与整体之间的关系3.制作步骤（1）制作条形统计图的一般步骤:①根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。②在水平射线上,适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间隔。③在与水平射线垂直的射线上根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少。④按照数据的大小画出长短不同的直条,并注明数量。（2）制作折线统计图的一般步骤:①根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。②在水平射线上,适当分配折线的位置,确定折线的宽度和间隔。③在与水平射线垂直的射线上根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少。④按照数据的大小描出各点,再用线段顺次连接起来,并注明数量。（3）扇形统计图不做要求。三、统计量：平均数1.平均数的意义平均数：用一组数据的总和除以这组数据的个数，所得的商就是这组数据的平均数。平均数是表示数据集中程度的一个统计特征量，用它作为一组数据的代表，比较稳定可靠，它与这组数据中的每一个数都有关系，对这组数据所包含的信息的反映也最充分，但容易受到极端数据的影响。2.求平均数的方法根据平均数的意义，可得平均数=总数÷总份数。热门考点精讲考点1：选择合适的统计图 要反映某种食品中各种营养成分的含量，最好使用（）统计图；要客观地看出树林中各种树木数量的多少，应选择（）统计图；要清楚地看出病人体温变化的情况，应选择（）统计图。方法指导：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。要反映某种食品中各种营养成分的含量，最好使用扇形统计图；要客观地看出树林中各种树木数量的多少，应选择条形统计图；要清楚地看出病人体温变化的情况，应选择折线统计图。答案：扇形条形折线1.东庄小学气象兴趣小组为统计一周内气温变化情况采用()比较合适。A.条形统计图 B.折线统