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摘要
中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校
外培训负担的意见》(2021年)明确指出要加强作业设计指导、提升作业设计的质量,
以减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。《义务教育地理课程标准(2022年版)》提出
地理作业要更加注重自主多元,使学生核心素养各方面取得发展。由此可以看出作业改
进成为落实“双减”政策和培养学生地理核心素养的必然要求,但如何以核心素养为导
向,“量”准“质”优地设计地理作业是目前亟待解决的问题。初中地理单元作业是以
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