Starter unit 1 Good morning 3a-4d 教学设计（表格式） 人教版英语七年级上册.docxVIP

第Starter1单元第2课时

课题名称

StarterUnit1Goodmorning！

第2课时

前置性作业检测

Readthenamescorrectly

教材分析

本单元将字母学习和功能学习相结合，介绍了8个常见的英语名字，在循序渐进地呈现问候的表达法；同时侧重于字母教学，要求学生能认读字母A-H的大小写，掌握它们的先后顺序以及书写规范，并结合本单元字母和单词，了解元音字母A和E的常见发音。提供了一个融入本单元功能结构的歌谣，帮助学生巩固本单元的目标语言。

学情分析

本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚。

教学学习

目标任务

语言能力：能掌握字母A至H的发音和书写；掌握一天不同时段的问候表达。

文化意识：让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。同时利用本单元继续培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

思维品质：尝试在听力过程中抓住关键词。

学习能力：积极参与课堂学习，并使用英语进行交流。

教学重点

难点

重点

就向相互问候的话题开展听、说的训练。

难点

总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。

教学方法

Task-basedTeachingMethod

教学媒体或资源

PPT

学法指导

尝试通过抓取关键词完成听力任务。

课前准备

StudyTools,Book,notebook

教学过程

导入新课

TdividestheclassintosmallgroupsandthendoaquickpassofthelettersofAa~Hhonthescreenonebyone.Ssraisetheirhandstoanswer.Eachstudentget2pointswithcorrectanswers.Thegroupswiththehighestscoresarethewinners

教师活动

学生活动

设计意图

Step1Task3a-3b

AskSs“Howdowegreetothersatdifferenttimesoftheday?”.Thenshowsomedialogueswithdifferenttimeinaday.LetSschoose“goodmorning/afternoon/evening”flexiblyaccordingtothetime.

PlaytherecordingtwiceandLetSsnumberthepictures.

LetSslistentotheconversationagainandthenpracticeitwithyourpartner.

Step2Task3c-3d

AskSsthathowelsecanwegreetothersbesidessimplegreetings?showarelatedpicturewith“Howareyou”and“I’mfine,thanks.”

LetSslistentotheconversation.Thenpracticeitwithyourpartner.

Step3Task4a-4d

LetSswritethenamesofthechildrenonpage1.Thenwritethenamesinalphabeticalorder.

PlaythetapetwicefortheSstolisten.ThenteachthemthepronunciationrulesforthevowelsAandE.

LetSsreadthewordsandlettersincolumn1andthentrytoreadthenewwordsincolumn2.

LetSslistenandguideSssingthesong.

Step4Summary

LetSssummarizewhatwelearnedinthis