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2019教师绩效工资方案

20**教师绩效工资方案范文1

一、农村学校教师津贴

实施绩效工资时，在城区学校(见附注)以外的学校分二类设立农村学校教师

津贴。偏远农村山区学校**元/人月;一般农村学校**元/人月。

农村教师补贴的发放对象为农村学校(不含教育局确定的城区学校)的正式工

作人员，包括教师、管理人员和工勤人员，但不包括校长。

具体分类为：

偏远农村山区学校：奉家镇、天门乡、金凤乡、古台山林尝大熊山林场五个

乡、镇、场的学校。

一般农村学校：除城区学校和偏远农村山区学校以外的其它农村学校。

上述偏远农村山区学校教师和一般农村学校教师津贴先从全县绩效(jixiao)

工资总量中提出，再加入到教师个人的基础性绩效工资中按月发放。

工作人员调离农村学校后按新学校所在区域的标准执行。

二、校长的绩效工资。

享受校长绩效工资的对象是乡镇中心学校、初级中学、中心小学校长。县属

学校、乡镇中心学校校长的绩效工资在县人事、财政核定的全县义务教育学校绩

效工资总量中按人均1.2倍提取，单独考核确定分配。乡镇初中和中心小学校长

的绩效工资按人均1.2倍从各乡镇绩效工资总量中提龋

校长的基础性绩效工资按校长所聘同等次专业技术职务教师的基础性绩效工

资标准即副高5**元/年，中级5**元/年，助理级5**元/年随月统发，其余部分计

入奖励性绩效工资。

奖励性绩效工资按绩效考核结果确定分配。其中乡镇中心学校和县属学校校

长的奖励性绩效工资与县教育局对各乡镇和县属学校的年度工作绩效评估结果挂

钩。其它学校校长的奖励性绩效工资由各乡镇中心学校参照县教育局对学校的年

度工作绩效评估方案进行绩效考核，考核结果报县教育局审定后发放。

三、班主任津贴

班主任工作以班主任津贴形式进行补贴，在奖励性绩效工资中扣出。按标准

班额小学不低于**元/月、中学不低于**元/月的标准执行，具体由乡镇中心学校

根据实际确定。但学校必须根据班主任职责制定班主任工作绩效考核方案，根据

考核结果发放，此津贴在奖励性绩效工资中列支。

四、绩效考核结果的运用

教职工绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。对于绩效考核结果不

合格和未考核的人员，不发奖励性绩效工资，其基础性绩效工资也应视情况减发

直至全部取消。

五、绩效工资发放办法

基础性绩效工资审批到人，打卡发放到人;奖励性绩效工资核定到校，按程序

审批，打卡发放到人。

六、关于请假、退线、借调等人员的绩效工资的规定

1、请病假人员，基础性绩效工资发放标准参照国发(1986)77号、湘政发

(1986)38号文件执行，对身患癌症、重性精神病等丧失劳动能力的教职工要出示

省级以上医疗机构的相关证明，方可全额享受基础性绩效工资;奖励性绩效工资根

据请假长短相应扣减，即每请一个月(满一个月)核减六分之一的奖励性绩效工资

(奖励性绩效工资每半年分配一次)，依此类推。

2、退居二线的学校领导和男年满58岁、女年满53岁作编外休养的教职工，

享受全额基础性绩效工资，奖励性绩效工资按学校平均数享受。

3、借调到外系统的人员不参与所在学校的绩效工资的分配，其他“吃空饷”

的人员(新人发[20**]25号文件规定的清理对象)一律停发所有待遇。

附注：下述学校为城区学校：上梅镇中心学校、黄泥学校、县实验小学、上

梅镇二孝三孝四孝五孝县双语实验小学、上渡办中心学校、上渡办中心小学、铁

牛小学、上渡办明德小学、十X中、十X中、一中、X中、上梅中学、职业中专、

教师进修学校，县机关幼儿园。

20**教师绩效工资方案范文2

基本原则：

1、“政策导向，激励为主”原则。用正确的政策舆论为导向，坚持激励为主、

处罚为辅，引导教职工把主要精力用到教书育人、管理育人和服务育人上。

2、“多劳多得，优劳优酬”原则。充分向班主任、一线骨干教师和超工作量

的教师倾斜，以责任心、工作业绩和实际贡献为主要依据，切实体现“多劳多得、

优劳优酬”的分配原则。

3、“相对统一，学校自主”原则。为有效推进绩效工资的分配与发放，必须

全区一致，相对统一。同时，各校要根据自身情况，充分发挥学校办学的自主性

和积极性，制定学校科学合理的绩效工资分配方案。

4、“科学定岗，公平公正”原则。教师绩效工资首先应建立在科学定岗、竟

聘定员