2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力思想品德试卷与参考答案.docxVIP

2024年教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）

1、下列哪种情感属于中学生普遍存在的“青春期情感体验”？

A、对简单游戏的热爱

B、对知识的痴迷

C、对成年人的崇拜

D、对理想的向往

2、“人际交往，真诚相待，学会平等友善地与他人相处”体现了中学生思想品德教育的哪个核心内容？

A、诚实守信

B、爱国主义

C、理性思考

D、社会责任感

3、教师资格考试

初中思想品德学科知识与教学能力试卷

单项选择题

答案及解析

3、题目：

在初中思想品德教学中，教师经常采用小组讨论的方式进行课堂活动。根据课程标准，这一教学方法应当如何设计与实施才能达到最佳效果？

A.教师只需提前给出讨论话题，然后对各小组的辩论进程进行监督和点评即可。

B.教师应当精心准备讨论题，并在活动之前简要介绍讨论的目的、方法以及评价标准。

C.无需教师对讨论过程进行干预，学生自己能够组织良好地进行，所以教师只需确保所有小组都能参与即可。

D.教师应放任学生自由讨论，不必过多介入，以防限制学生的创造力。

4、题目：

初中思想品德课程旨在培养学生的核心价值观，提升他们的道德判断能力和思想觉悟。在课程实施过程中，哪些教学活动能够最有效地实现上述目标？

A.定期进行道德故事会，引导学生讲述身边的正能量故事。

B.组织道德实践活动，让学生亲自参与社区服务和社会公益项目。

C.鼓励学生在课后进行个人道德反思记录，分享自己的成长心得。

D.通过网络或教科书推荐大量优秀文章，让学生自主选择阅读。

5、关于初中思想品德课程的核心理念，下列说法错误的是（）

A.培养学生的政治认同

B.关注学生的生命价值与生存能力

C.强调学生的道德思维与行为能力的培养

D.强调学生的情感态度与价值观的形成

6、在初中思想品德教学中，下列哪个教学方法最适合培养学生的批判性思维能力（）

A.引导学生分组讨论

B.讲授法

C.观看视频

D.实践体验活动

7、“敬业可以实现职业价值观,进而赢得别人的尊重与敬仰。”这段话表明敬业是()。

A.获得满足的保障

B.实现职业目标的基础

C.谋生的手段

D.提高职业能力的途径

8、学生既是在教育教学活动中处于（）的人。

A.主体地位

B.客体地位

C.教师主体

D.学生主体

9.在一次关于“如何培养学生的道德品质”的课堂上，教师让学生讨论并分享自己的看法。以下哪种方法最能有效地促进学生道德品质的形成？

A.引导学生阅读道德教育书籍

B.组织学生观看道德教育电影

C.鼓励学生参与社区志愿服务活动

D.以上所有方法都有效10.在思想品德课上，教师为了引导学生深入理解“责任与角色”的概念，设计了一个案例分析题。以下哪个案例最适合用于此目的？

A.小明在学校图书馆借阅图书后，按时归还

B.小红在家庭中承担起了照顾老人的责任

C.小刚在班级活动中积极发言，为班级争得了荣誉

D.小丽在公共场合遵守公共秩序，不乱扔垃圾

11、教育的根本目的是培养社会主义建设者和接班人，特别是青少年学生思想道德素质的培养至关重要。初中思想品德教育中，关于个人品德的核心价值观是强调什么？

A.爱国主义

B.集体主义

C.诚信友善

D.奋发向上

12、初中思想品德课程强调培养学生的道德判断能力，其中关于道德判断的核心概念是什么？

A.道德意识

B.道德行为

C.道德认知

D.道德情感

13.下列哪个选项不是初中思想品德课程的目标？

A.培养学生的道德品质

B.帮助学生掌握科学文化知识

C.提高学生的综合素质

D.增强学生的自我保护意识

14.以下哪个选项不是初中思想品德教育的基本原则？

A.以学生为本

B.以德育为先

C.以教师为中心

D.以知识传授为主

15、下面哪个选项是思想品德课程的核心素养要求：

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感、态度与价值观

16、在思想品德教学中，教师使用的情境教学法主要目的是：

A.提高学生的认知能力

B.增强学生的情感体验

C.培养学生的道德判断能力

17.以下哪种说法体现了思想品德教育应有的职业道德修为？

A.教师要坚持按照考试成绩分配学生的座位。

B.只要学生的学习态度不佳，教师可以立即给予惩罚。

C.教师需确保教学内容与时俱进，促进学生全面发展。

D.教师应当仅关注成绩优秀的学生，其余则可忽视。

18.关于尊重学生主体地位的描述中，正确的是哪一项？

A.教师要总是给予学生正确答案，以展示知识的绝对性。

B.教师只需关注分数，认为学生的成绩代表其对知识的掌握程度。

C.学生在学习过程中应被鼓励独立思考和批判性思维。

D.教师应对学生的观点保持怀疑态度，确保每个答案