湖北省利川市第五中学2025届高三第一次六校联考生物试题试卷含解析.docVIP

湖北省利川市第五中学2025届高三第一次六校联考生物试题试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．如图表示母亲年龄与生育后代先天愚型病发病风险曲线，下列叙述错误的是（）

A．图中45岁女性所生子女数目少的可能原因之一是体内雌激素含量低

B．遗传病在人体不同发育阶段的发病风险中，先天愚型病在成年阶段发病率很低

C．图中先天愚型病的诊断只能通过羊膜腔穿刺

D．图中两条曲线的结果告诉我们应提倡适龄生育

2．植物侧芽的生长受生长素（ⅠAA）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株（Ⅰ组）为对照进行了以下实验：Ⅱ组去除顶芽，Ⅲ组去顶并在切口涂抹ⅠAA处理后，定时测定侧芽长度，实验结果如图。下列叙述错误的是（）

A．本实验中的第Ⅲ组实验可以省去

B．Ⅰ组和Ⅱ组对比说明顶芽能抑制侧芽生长

C．Ⅰ组侧芽生长长度较短的原因是侧芽生长素浓度较高

D．本实验可以说明生长素的生理作用具有两重性的特点

3．如图是表示人体和人体细胞内某些信息的传递机制的模式图。下列有关叙述中不正确的是（）

A．若该图表示细胞内遗传信息的表达过程，则e过程发生于核糖体中

B．若该图表示膝跳反射的过程，则b表示大脑皮层，c表示相应肌肉

C．若图表示内环境中成分的单方向联系，a为组织液，b为淋巴，c为血浆

D．若该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则d和e为不同物质

4．研究发现，分泌蛋白的合成起始于细胞质中游离的核糖体，合成的初始序列为信号序列，当它露出核糖体后，靠自由碰撞与内质网膜上的受体接触，信号序列穿过内质网的膜后，蛋白质合成继续，并在内质网腔中将信号序列切除。合成结束后，核糖体与内质网脱离，重新进入细胞质。基于以上事实，相关推测不正确的是（）

A．内质网对蛋白质有加工功能

B．核糖体的“游离”状态或“附着”状态是相对的

C．核糖体与内质网的结合受制于mRNA中特定的密码序列

D．附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质都是分泌蛋白

5．安装于10×目镜中的目镜测微尺，在低倍物镜（10×）视野中的每小格长度为7um。目镜不变，换高倍镜后，视野中每小格长度为1.75um。如果在10×目镜和10×物镜构成的视野中，一个酵母菌细胞在目镜测微尺的测量下，测得其细胞长度是5格，则在换高倍镜后测得的酵母菌长度是（）

A．20格 B．30格 C．15格 D．25格

6．生物与生物之间存在着信息传递，在生物体内存在着信息交流，下列有关生物中信息的说法正确的是（）

A．斑马与其捕食者猎豹之间的信息传递有利于调节种间关系

B．细胞间的信息交流都是通过细胞膜上糖蛋白实现的

C．参与神经细胞间信息传递的物质都是生物大分子

D．细胞增殖过程中，一定有四个方向的遗传信息流

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）PRSV是单链RNA病毒，由蚜虫传播危害木瓜，华南农业大学通过农杆菌转化法成功培育出中国首例抗PRSV转基因木瓜。通过转基因技术培育植物抗病毒品种是目前常用的方法，请回答：

（1）基因与染色体的关系是：一条染色体上有多个基因，基因在___________________。

（2）转基因技术的核心步骤是基因表达载体的构建，该步骤必须用到的工具酶包括限制酶和_______________，基因表达载体中含有启动子和终止子，这两者是___________(填“复制”或“转录”)过程所必须的。此步骤中一般用两种___________处理，目的是防止Ti质粒或______________自身环化、防止目的基因和Ti质粒反向连接。

（3）农杆菌转化法的原理是当植物体受到损伤时，伤口处的细胞会分泌大量的_________化合物，吸引农杆菌移向这些细胞；如果将目的基因插入到Ti质粒的_____________上，通过农杆菌的转化作用，就可以使目的基因进入植物细胞，并将其插入到植物细胞的染色体DNA上。

8．（10分）欲了解捕食和种间竞争对田鼠数量的影响，研究者设计了4个处理组，分别是甲组（有捕食者、无竞争物种），乙组（有捕食者、有竞争物种），丙组（无捕食者、有竞争物种），丁组（无捕食者、无竞争物种），统计结果如下图。请回答：

（1）在23周时，捕食关系和种间竞争关系中对田鼠影响较大的是_______，判断理由是_______。

（2）实验