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myweek英语教案及反思

做好英语教案是小学英语老师都关心的问题，那么myweek这课

的英语教案怎么做呢?下面店铺为大家带来myweek英语教案及反思，

供大家参考阅读!

myweek英语教案：课前准备

一、教材内容分析

本课是人教PEP小学英语五年级上册第一单元第一课时，对话课，

涉及Let’stry和Let’stalk两个环节。

Let’stry部分是针对本单元核心句型Whatdoyouhaveon...?

而设计的听的活动。旨在使学生能够借助图片及核心词的提示听懂简

短对话，抓住关键信息，提高听的能力。本活动的教学目标是使学生

对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音选词填空回答问题的练习。

Let’stalk部分学习的核心句型是：Whatdoyouhave/doon...?

Ihave...教材通过John和爷爷聊天，谈论周四John的学校课程安排

及爷爷生活安排的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。本

部分的教学目标是：学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意;能

够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演;能够在情景

中运用句型Whatdoyouhave/doon...?询问并回答某人某天的课程

或者活动安排;能够在语境中理解新单词cooking的意思，并能够正确

发音。

二、学生情况分析

本课内容以小学五年级学生为教学对象。五年级学生已经具备一

定的听说读写能力。能正确朗读、书写26个英文字母，了解一定的单

词拼读规律。经过三、四年级两年的英语学习，课堂上已经基本能够

听懂老师的提问，根据图片提示能听懂文本内容。能够运用英语互质

问候，表达简答的个人情感，例如：Ilike…/Ilove…学习过有关学校

科目的单词例如：English,math,Chinese…以及本册第一单元所学

习过的He’s/She’s…句型来表述他人性格特征等。接触过I

have…这一句型表述“拥有某物”。因此结合本课教学内容和学生已

有知识，本课应让学生在语境中理解Ihave…这一句型的另一层含义

(表达有什么科目)。使学生运用主要句型Whatdoyouhaveon…?I

have…以及重点词汇Thursday,Wednesday等谈论自己的课程安排。

三、教学目标

1.能够完成听录音填写单词的活动。

2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表

演。

4.能够在情景中运用句型WhatdoyouhaveonThursdays/…?

询问并回答某天有什么课程。

5.能够在语境中理解生词cooking的意思，并能正确发音。

6.能够运用句型WhatdoyouhaveonWednesdays/Thursdays?

Ihave…询问星期三和星期四的课程。

四、教学重难点

(一)教学重点

1.学生能在情境中理解主句型Whatdoyouhaveon…?Ihave…

的含义，并能做出问答。

2.以问题引领的方式，使学生能够听懂并理解对话内容，做出相

应的回答。

(二)教学难点

引导、帮助学生在恰当地语境下，灵活运用本课重点句型进行自

主对话、交流。

myweek英语教案：教学步骤

1.热身(问候，交谈)

(1)教师热情地和学生打招呼，相互问好。

(2)运用上单元所学句型，教师与学生交谈学校老师情况，让学生

简单描述自己老师的特征。

①Who’syourfavoriteteacher?What’she/shelike?Is

she/he…?

②Whatsubjectdoyoulike?

【设计意图】以贴近学生的话题谈论自己喜欢的老师和科目，复

习上一单元所学知识，以此复习学过的科目单词，为本堂课学习做铺

垫。

2.新课呈现

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