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2024精选教案童谣任意[完整版]

一、教学内容

本节课选自《小学语文》教材第三册第六单元《童谣》章节。详

细内容包括童谣的定义、特点、分类，以及经典童谣的欣赏与学唱。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解童谣的概念，掌握童谣的基本特点，

学会欣赏和学唱经典童谣。

2.过程与方法：通过小组合作、自主探究等方式，培养学生的自

主学习能力和合作精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对童谣的喜爱，培养学生积极向

上的生活态度。

三、教学难点与重点

教学难点：童谣的特点及其分类。

教学重点：经典童谣的欣赏与学唱。

四、教具与学具准备

教师准备：PPT、童谣音频、童谣歌词、卡片等。

学生准备：课本、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入新课

实践情景引入：播放经典童谣《小燕子》，引导学生说出童

谣的名字，进而引出本节课的主题。

2.自主探究

学生自主阅读课文，了解童谣的定义、特点、分类。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.小组合作

学生分组，讨论童谣的特点及其分类。

4.例题讲解

教师选取经典童谣《捉泥鳅》，分析其歌词、节奏、韵律等

特点。

学生跟唱，感受童谣的韵律美。

5.随堂练习

学生自主选择一首童谣，分析其特点，并在课堂上进行分享。

教师点评，给予鼓励和指导。

学生分享学习心得，激发对童谣的热爱。

六、板书设计

1.童谣的定义、特点、分类

2.经典童谣《捉泥鳅》分析

3.童谣欣赏与学唱方法

七、作业设计

1.作业题目：选取一首你喜欢的童谣，分析其特点，并学唱给家

人听。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.教学反思：本节课学生对童谣的欣赏与学唱兴趣浓厚，教学目

标基本达成。但部分学生对童谣特点的理解仍有困难，需要在今后的

教学中加强指导。

2.拓展延伸：鼓励学生在课余时间收集更多童谣，了解不同地区

的民间文化，增强对民族文化的认同感。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与组织

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的处理

4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

5.板书设计

6.作业设计

7.课后反思及拓展延伸

一、教学内容的选取与组织

1.确保所选童谣具有代表性、趣味性和教育意义，以激发学生的

学习兴趣。

2.合理安排教学内容，由浅入深，循序渐进，使学生能够逐步掌

握童谣的相关知识。

二、教学目标的设定

1.知识与技能：学生能够准确理解童谣的定义，掌握童谣的基本

特点，学会欣赏和学唱经典童谣。

2.过程与方法：通过实践情景引入、小组合作、自主探究等方式，

培养学生的自主学习能力、合作精神和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生热爱传统文化，培养积极向上的

生活态度。

三、教学难点与重点的处理

1.以经典童谣为例，详细分析其歌词、节奏、韵律等特点，帮助

学生深入理解。

2.采用对比分析法，让学生比较不同类型的童谣，从而更好地掌

握分类方法。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：选取具有代表性的童谣，如《小燕子》，让学

生在感受童谣魅力的同时，自然地进入学习状态。

2.例题讲解：以《捉泥鳅》为例，从歌词、节奏、韵律等方面进

行全面分析，让学生了解童谣的结构和特点。

3.随堂练习：鼓励学生自主选择童谣，分析其特点并在课堂上进

行分享，提高学生的实践操作能力。

五、板书设计

1.在板书上列出童谣的定义、特点、分类等关键信息。

2.结合经典童谣《捉泥鳅》的讲解，将歌词、节奏、韵律等特点

以图表形式呈现。

六、作业设计

1.作业题目：要求学生选取一首喜欢的童谣，分析其特点，并学

唱给家人