7.2.1基因控制生物的性状（精美课件）-八年级生物下册同步精品课堂（人教版）.pptxVIP

第七单元生物圈中生命的延续和发展人教版?生物?八年级?下册第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状

新课引入自己有哪些特征像父亲，有哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不像？思考：

学习目标123认识生物的遗传和变异现象，举例说明遗传和变异的区别；（生命观念）概述什么是生物的性状，举例说出生物的相对性状；（生命观念）说出生物的性状是由基因控制的，认同生物的性状还受环境因素的影响。（生命观念、科学思维）4关注转基因技术给人类带来的影响。（责任态度）

重点·难点12举例说出生物的相对性状；（重点、难点）概述什么是生物的性状；（重点）基因控制生物的性状；（重点）3

探究新知遗传和变异遗传：指亲子间的相似性。×

探究新知遗传和变异变异：指亲子间和子代个体的差异。遗传和变异是生物的特征之一，是自然界普遍存在的现象。

探究新知生物的性状观察与思考：你能从哪些方面描述草莓的特点？大小颜色形状味道性状

探究新知生物的性状豌豆的圆粒和皱粒番茄的红果和黄果兔的黑毛、灰毛和白毛形态结构

探究新知生物的性状小组讨论：小组成员相互观察对方的下列性状。有耳垂无耳垂双眼皮单眼皮能卷舌不能卷舌能弯曲不能弯曲右手在上左手在上行为形态结构

探究新知生物的性状观察与思考：所有的性状都是肉眼可见的吗？色盲血型味道生理

探究新知生物的性状性状形态结构生理特性行为方式单/双眼皮、有/无耳垂人的血型、水果酸/甜能/否卷舌、拇指能/否弯曲形状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

探究新知相对性状相对性状：生物性状的表现形式。同种同一不同豌豆的圆粒和皱粒番茄的红果和黄果兔的黑毛、灰毛和白毛

探究新知相对性状相对性状：生物性状的表现形式。同种同一不同不是“同种生物”请你判断下列性状是不是相对性状，并说明理由：人的身高和体重（）小刚的A型血和小光的B型血（）小萌的单眼皮和小刚的单眼皮（）绵羊的卷毛和山羊的直毛（）不是“不同表现”×××√同种生物同一性状不同表现不是“同一性状”

基因控制生物的性状探究新知

基因控制生物的性状探究新知鼠的个体大小、生长速度1.被研究的性状是什么？2.控制这个性状的是什么基因？大鼠的生长激素基因3.说明性状和基因之间是什么关系？基因控制生物的性状。4.传宗接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？基因

探究新知转基因技术和转基因生物转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，培育转基因生物的技术。转基因抗虫棉转基因大肠杆菌生产胰岛素

探究新知转基因技术和转基因生物思考：转基因食品安全吗？？

性状的表现还受环境的影响探究新知地上部分地下部分水毛茛蒜黄和蒜苗生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受环境影响。

知识总结性状基因环境控制影响变异:亲子间及子代个体间的差异遗传:亲子间的相似性概念:生物体形态结构、生理和行为等特征的统称★相对性状:同种生物同一性状不同表现

随堂练习1、下列各组性状，属于相对性状的是（）A．猫的短毛与狗的长毛 B．棉花的细绒和长绒C．小刚的A型血和小明的A型血 D．番茄的红果和黄果D

随堂练习2、克隆羊、“试管婴儿”和太空椒等都是现代生物技术的产物，下列叙述正确的是（）A．试管婴儿是在试管内诞生的B．杂交水稻的培育利用了转基因技术C．克隆技术属于无性生殖D．太空椒培育的原理是杂交育种C