河南省郑州市郑州领航实验学校2025年高三3月第二次阶段考生物试题含解析.docVIP

河南省郑州市郑州领航实验学校2025年高三3月第二次阶段考生物试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．线粒体自噬时，内质网膜包裹损伤的线粒体形成自噬体，此时LC3-I蛋白被修饰形成LC3-II蛋白，LC3-II蛋白促使自噬体与溶酶体融合，完成损伤的线粒体降解。研究人员选取周龄一致的大鼠随机分为对照组、中等强度运动组和大强度运动组。训练一段时间后，测量大鼠腓肠肌细胞LC3-I蛋白和LC3-II蛋白的相对含量，结果如下图。下列叙述不正确的是（）

A．自噬体与溶酶体融合依赖膜的流动性

B．LC3-II/LC3-I的比值随运动强度增大而增大

C．运动可以抑制大鼠细胞的线粒体自噬

D．溶酶体内的水解酶能分解衰老、损伤的线粒体

2．丝瓜是一年生攀援藤本，一棵植株上能结多个果实。它喜较强阳光，较高的温度有利于茎叶生长和果实发育。在某块丝瓜地中主要生活着两种小型昆虫（甲、乙）。如图为在某年度丝瓜生长期间调查该瓜地甲、乙种群数量的变化情况。下列叙述正确的是（）

A．两种昆虫是捕食关系，甲的营养级较高

B．推测7～9月份应该是一年中丝瓜大量结果的时期

C．由丝瓜和这两种昆虫及生活环境构成了生态系统

D．统计该瓜地两种昆虫的种群密度需用标志重捕法

3．ATP称为细胞中的“能量通货”，下列关于ATP的叙述正确的是（）

A．ATP的形成一定伴随着有机物的分解

B．细胞的某些生命活动不以ATP为直接能源

C．消耗ATP的物质运输一定是主动转运

D．细胞呼吸的每个阶段均能产生ATP

4．将紫色洋葱鳞片叶外表皮放入一定浓度的甲物质溶液中，一段时间后观察到细胞发生了质壁分离现象，下列说法错误的是

A．甲物质和水都能自由通过叶表皮细胞的细胞壁

B．发生质壁分离后的叶表皮细胞原生质层紫色加深

C．可通过原生质层的位置变化来判断是否发生质壁分离

D．甲物质也可能被叶表皮细胞以主动运输的方式吸收

5．下图为某种细菌中脲酶基因转录的mRNA部分序列。现有一细菌的脲酶由于基因突变而失活，突变后基因转录的mRNA在图中箭头所示位置增加了70个核苷酸，使图示序列中出现终止密码（终止密码有UAG、UGA和UAA）。下列有关说法错误的是（）

A．突变基因转录的mRNA中，终止密码为UGA

B．突变基因表达的蛋白含115个氨基酸

C．其线粒体的环状DNA分子中每个脱氧核糖都与两个磷酸相连

D．突变基因所在DNA复制时所需的酶有解旋酶、DNA聚合酶等

6．下列有关细胞的物质基础和结构基础的叙述中，正确的是（）

A．细胞中可以找到多糖与其他分子相结合的大分子

B．向酶溶液中加入双缩脲试剂，一定能产生紫色反应

C．核糖体能合成多种蛋白质，溶酶体能合成多种水解酶

D．原核细胞没有线粒体，只能进行无氧呼吸

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）透明质酸酶是一种能够降低体内透明质酸的活性，从而提高组织中液体渗透能力的酶。如图是利用重叠延伸PCR技术获得新透明质酸酶基因的过程，NcoⅠ和XhoⅠ为限制酶。请分析回答下列问题：

（1）构建透明质酸酶基因表达载体时，使用的载体往往有特殊的标记基因，其作用是__________________；所用的DNA连接酶将双链DNA片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的_________________，对所连接的DNA两端碱基序列_______（有/没有）专一性要求。早期用大肠杆菌作为受体细胞，后来发现毛霉或酵母菌更具优势，最可能的原因是________________。

（2）透明质酸酶基因上的一段核苷酸序列为“—ATCTCGAGCGGG—”，则对应该段核苷酸序列进行剪切的XhoⅠ酶识别的核苷酸序列（6个核苷酸）为____________________。

（3）人体细胞间质有基膜粘连蛋白、多糖（如透明质酸）、蛋白多糖等成分。链球菌等致病菌在侵染人体时，可产生透明质酸酶。试分析透明质酸酶在链球菌侵染过程中的作用是_________________，其意义可能是_____________________。

8．（10分）为探究NaCl对某植物幼苗光合作用的影响，某研究小组做了如下实验。（注：检测期间细胞的呼吸强度为2μmolCO2/（m2·s））

（1）实验步骤：

①选取若干株生长状况（生理