《人际关系学》课程教学大纲.docx

《人际关系学》课程教学大纲

????一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

306BZ019

课程名称（COURSETITLE）

人际关系学

课程性质（COURSE?CHARACTER）

学科选修课

学分（CREDIT）

2

周数（WEEKS）

16

学时（CONTACTHOURS）

32

先修课程（PRE-COURSE）

社会学原理、心理健康教育

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

适用专业

政治学与行政学

课程简介

《人际关系学》是研究人际交往问题的一门科学，是政治学与行政学专业选修课之一。

该课程是关于人际交往规律的学科，其研究内容主要包括人际关系的功能、类型、发展历史进程、基本原则、交往中的障碍及消除对策、交往技巧和交往评估等。

通过本课程的教学，要求学生能够了解人际关系发展的历史进程，懂得人际关系在人类生存、发展中的具体功能和基本原则，把握在人际交往的合理情境中，运用人际交往的艺术有效消除在人际交往过程中出现的各种心理障碍。

????二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1.使学生理解人际交往的目的、功能及对学习、生活、工作、交友、娱乐等重要作用。

2.使学生掌握人际交往过程应遵循的基本原则、学会并使用常见礼仪，把握人际交往的情境艺术。

3.引导学生树立正确的人际交往观，逐步提高人际交往能力，为创建和谐校园、和谐社会创造良好的人际环境。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

毕业

要求1

毕业要求指标点1

M

?

M

毕业要求指标点2

?

H

?

毕业

要求2

毕业要求指标点1

H

?

L

毕业要求指标点2

?

H

?

三、教学内容与预期学习成效

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1.?绪论

课程目标1

1.?人际关系概述

2.?人际关系的特点

3.?人际关系的理论基础与变革

1.?阐述人际关系及其实质、人际关系学的研究对象及发展现状。

2.?掌握人际关系的理论基础以及人际关系的继承与变革。

教学方法：课堂讲授论；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

2

课程思政元素：社会主义核心价值观；课程思政教学设计：通过讲授提倡人际交往中的诚信

2.?人际关系的功能

课程目标1

1.?信息沟通功能

2.?心理保健功能

3.?相互激励功能

1.?掌握人际关系功能中的信息沟通功能，包括交流信息、行为调节和协调作用。

2.?学习人际关系的功能在实际案例中的分析应用。

教学方法：讲授

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

2

课程思政元素：马克思主义人的本质理论；课程思政教学设计：从人的社会属性，讲授交往的价值

3.?人际关系类型

课程目标1

1.?人际关系主体分类

2.?人际关系基础分类

3.?人际关系性质分类

1.?阐述基础性人际关系（血缘关系、地缘关系、业缘关系）。

2.?对特质性关系、功能性关系内涵的理解。

教学方法：讲授；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合

4

课程思政元素：马克思主义人的本质理论；课程思政教学设计：在社会关系中理解人际关系的类型

4.?人际关系的历史进程

课程目标1

1.?人际关系的演变

2.?人际关系的发展趋势

1.?重点阐述人际关系的历史变迁（血缘关系→依附关系→宗法关系→平等关系）。

2.?难点在于对平等内涵的理解。

教学方法：讲授；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合

4

?

课程思政元素：历史唯物主义；课程思政内容设计：运用历史分析方法，阐述人际关系的发展历史

5.?人际交往的基本原则

课程目标1、2

1.?平等民主原则

2.?互利共享原则

3.?至诚至信原则

4.?激励相容原则

1.?阐述人际交往过程中应遵循的平等民主原则、激励相容原则。

2.?阐述对平等、互利概念的理解及信用的价值。

教学方法：讲授；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合

4

课程思政元素：社会主义核心价值观；课程思政内容设计：结合社会主义核心价值观，阐述人际交往中的诚信、平等等具体要求

6.?人际交往的心理障碍及消除

课程目标1、2

1.?人际交往及其心理障碍

2.?人际交往心理障碍的消除

1.?重点阐述人际交往障碍形成的原因。

2.?难点在于阐述人际交往心理障碍的消除。

教学方法：课堂讲授；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

4

课程思政元素：辩证唯物主义；课程思政内容设计：运用物质和意识的关系，分析心理及其障碍形成的原因，探求相关对策

7.?人际交往的艺术和技巧

课程目标1

1.人际交往理论

2.?人际交往的协调

3.?人际交往的技巧

1.?重点阐述人际交往的协调对策

2.?难点在于人际交往技巧的学习与训练。

教学方法：讲授、讨论归纳总结；

教学手段：多媒体