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基于CIPP模式的科技体育课程评价指标体系建构

目录

1.内容概要................................................3

1.1研究背景.............................................3

1.2研究目的与意义.......................................4

1.3文献综述.............................................5

1.4研究方法与数据来源...................................6

2.CIPP模式概述............................................7

2.1CIPP模式的起源与发展.................................9

2.2CIPP模式的理论基础..................................10

2.3CIPP模式的应用领域..................................11

3.科技体育课程评价指标体系的构建原则.....................12

3.1评价的全面性与综合性................................14

3.2评价的导向性与发展性................................15

3.3评价的主体性与参与性................................16

3.4评价的具体性与可操作性..............................17

3.5评价的适时性与连续性................................18

4.CIPP模式在科技体育课程评价中的应用.....................19

4.1背景评价............................................20

4.1.1课程定位与目标设置..............................21

4.1.2学生的基本情况..................................22

4.1.3教学资源的配置..................................24

4.2输入评价............................................25

4.2.1教学内容的科学性................................26

4.2.2教学方法的适宜性................................27

4.2.3教学媒介与工具的合理性..........................28

4.3过程评价............................................29

4.3.1教学活动的组织实施..............................30

4.3.2学生学习过程的监控..............................32

4.3.3教学反馈与调整机制..............................34

4.4成果评价............................................35

4.4.1学生学习成果的评价..............................37

4.4.2学生创新能力的培养..............................38

4.4.3学生科技体育素质的提升..........................39

5.科技体育课程评价指标体系的构建.........................40

5.1背景评价指标构建....................................42

5.2输入评价指标构建....................................43

5.3过程评价指标构建....................................44

5.4成果评价指标构建....................................44

6.评价实施与分析............