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英语中教学方法有哪些【优秀8篇】

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那

么你有了解过教案吗？下面是牛牛范文编辑帮大家找到的英语中教学方法有哪些【优秀8

篇】，欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语教学计划篇一一、上学年教学中存在的主要问题

1、全区小学英语教学质量极不平衡。07年小学英语结业考试全区37所小学仅7所学校及

格率在60％以上，六所学校及格率在10％以下，个别学校及格率为0。

2、教研机构不健全。全区几乎所有小学英语教师都被列入综合教研组，所开展的教研活动

既无学科特点又无共同语言，流于形式。

3、部分学校对英语学科不重视，质量意识不强。单元目标作业题没有及时使用，有些学校

即使用了也不上传质量分析报告。

4、英语教师教学负担过重。一般每位老师（尤其是原农场学校）需担任五个班的英语教学

任务，有的教师担任四个年级的英语课。繁重的工作负担压得英语老师疲于应付，无遐深钻

教材，精心设计教案，反思自己的教学行为，导致部分教师备课不合要求，课堂教学随意性

大，双基“”不落实。不少教师甚至抽不出时间参加市、区组织的培训和教研活动。（每次教

研活动的出勤率仅为3/5左右）

二、本学年教研工作目标

1、建立、健全教研网络，从组织形式上给教研工作的开展以保证。

2、加强教研（备课）组工作计划的管理，提高教研活动的实效性。

3、加大教学质量过程管理力度，规范阶段目标检测、关注阶段质量的形成。

4、英语教师的专业知识、业务能力有较大提高，小学英语教学的质量有所提升。

三、主要工作及措施

1、切实加强教研（备课）组建设，保证教研活动落实到位。凡有两位英语教师的小学建议

单独成立英语教研（备课）组，只有一位英语教师的学校教师可参加中心校的教研活动。

2、认真制定教研活动计划，提高教研活动的针对性和有效性。

1）各学校英语教研（备课）组制定计划前要组织英语任课教师进一步学习东西湖区中小学

教学质量形成过程管理指导意见和东西湖区小学英语学科教学质量形成过程管理意见和本

校教学质量形成过程的管理方案，使老师们明确要求、理解精神、掌握细则。

2）开展教研活动必须实行“五定”，即定活动时间、活动地点、活动内容、活动人员、活动

目标。活动的主要内容“以周教学内容（或周主要教学内容）为单位的集体备课”。方式采取

预测性“研讨和反思性研讨”的滚动推进。

3）校本教研是解决教师教学中的问题和困惑的有效途径，各学校英语教研组要组织教师学

习教材和教参，根据本校实际开展以课堂“教学有效性”为主题的教学研究，不要好高骛远，

脚踏实地研究“常规课”的教学方法，逐步提升教师的课堂教学水平。各校在九月十四日前将

教研活动计划上传给教研室。

3、切实提高对阶段目标检测工作认识，认真做好阶段测试和质量分析等项工作。此项工作

上学年曾多次强调，但一直未落实到位。本学期务请各校教师高度重视，及时诊断教与学的

“得”与“失”，做到：

（1）检测按时，信度高；

（2）数据比较分析、归因分析及时，相关资料保存好。教研组长要切实负起责任，及时把

质量分析上传给教研室。

4、抓好教师的专业知识的学习，提高教师的专业素质。

1）本年度所有英语任课教师必须过音标关，熟练掌握音标的形和音及拼读规则。

2）每位英语任课教师平时要经常听小学阶段教材录音，多跟读，重模仿，提高自身的语音

水平。

3）小学阶段教材内容看似简单，实际上涉及到了一些较复杂的语法项目，这些语法知识作

为英语教师是必须熟练掌握的。因此，各学校英语教研（备课）组要根据本组教师的实际开

展精读一本语法书活动。做到有计划，勤检查。

4）教研室在东西湖教科研网小学英语版块中开辟《英语学习》栏，发布常见错误分析、实

用语法等内容，供老师们学习借鉴。请各位老师认真查看，并做好笔记。

5．加强毕业年级的管理与指导，认真抓好毕业班教学及复习备考工作，努力保证教学质量

稳中有升。每一个英语教师应深入研究阶段目标检测题和期末调考题，努力做到把考试的标

高融入到平时教学中，全面培养学生英语语言运用能力。

6．切实抓好学科竞赛活动。小学生英语读书活动、全国中小学生英语能力竞赛是两项影响

大，涉及面广的竞赛活动，各学校除开展培优补差活动外还可以开展各种英语竞赛和英语角、

英语节等活动。让学生在浓厚的英语氛围中学英语，感受英语，提高学生的综合素质。

三、上学期工作初步安排

0七年九月：新学期工作布置会，06-07年度下学期期末考试命题、质量