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2021年新苏教版科学五年级上册第四单元知识点整理

第四单元水在自然界的循环

13.云和雾

1.实验一：人造雾

所需材料：量筒、温水、线香、冰袋、冷水等等。

制造方法：

①往量筒内倒入适量温水,放入点燃的线香。

②移走线香,用冰袋完全封住量筒口,观察量筒内的现象。

③用冷水代替温水,重复步骤1、2,再观察量筒内的现象。

实验说明：造雾的时候，在量筒中放入点燃的线香，是为了增加空气中漂浮的固体颗粒。

实验现象：移走线香，用冰袋完全封住量筒口，量筒中有雾产生。

实验总结：

在造雾的活动中，在量筒中倒温水，而不是热水，也不是冷水的原因是：如果往量筒中

加热水,那么热水上方有大量水蒸气,遇到冷空气会形成雾气,还没开始实验雾就显现出

来了。如果用冷水,那么量筒里水蒸气少,造雾效果不明显。用温水温度适中,量筒内水

蒸气适量,不会快速形成雾气,便于观察。

用冰袋的目的是为了创设一个低温环境,这样水蒸气遇冷会迅速凝结成小水滴,从而形

成雾，这是雾形成的条件之一。

实验结论：雾是水蒸气在受冷条件下形成的。

2.自然界中的雾是如何形成的？

雾是一种常见的天气现象，当空气中的水汽过于饱和，遇到温度较低时，这些水汽就会

凝结成小水滴或者小冰晶漂浮在低空，这就是雾。

3.云是怎么形成的？

地表上的水蒸发形成水蒸气,水蒸气在上升的过程中遇冷会凝结成小水滴,小水滴聚在

一起飘浮在空中形成了云。

4.云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶,它们飘浮在高空就是

云,接近地表就是雾。

5.云和雾的区别是：漂浮在高空的就是云，接近地面的就是雾。云和雾的位置不一样。

云和雾其实是一回事,只是它们所处的位置不同。距离观察者所处地表位置远的是云,距

离观察者所处地表近的则是雾。在山上我们时常说云雾缭绕,其实就是很难区分云与雾。

6.学生活动手册：

记录人造雾实验。

观察到的现象：量筒中观察到的现象：量筒中

有线香燃烧的烟弥漫。有雾产生。

用冷水代替温水后,观察到的现象是：用冷水代替温水后，量筒里水蒸气很少,造雾效果

不明显。

根据以上实验,推测出大自然中云和雾的形成原因是：空气中的水蒸气遇冷凝结成的众

多小水滴或小冰晶。

14.露和霜

1.云和雾都是空气中的水汽遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，他们漂浮在高空就是云，

接近地表就是雾。

2.了解露和霜的样子，体会他们的不同之处。

露是液体,是小水滴形态,霜是固体,是小冰晶形态。露是无色的,霜一般为白色。形成霜

时的天气比形成露的天气冷。

3.实验一：人造露

所需材料：杯子、碎冰块、湿毛巾、冷水、温度计等。

制造方法：

①在杯中放入碎冰,杯下垫一块湿毛巾。

②将冷水倒入碎冰中,测量冰水的温度。

③观察杯子的外壁。

实验现象：

杯子的外壁有一颗颗的小水珠。小水珠越聚越多，越聚越大。然后沿着杯壁流下去。

实验结论：

傍晚或夜间,地面或地表物体辐射冷却,使贴近地表的空气层随之降温。当地面或地物表

面温度降到露点(0°C以上),空气中水汽含量过饱和时,在地面或地物表面就会有水汽

凝结,出现微小的水滴,称为露。

4.实验二：人造霜

所需材料：杯子、碎冰块、冷水、湿毛巾、食用盐、温度计等等。

制造方法：

①在杯中放入碎冰和冷水,杯下垫一块湿毛巾。

②在冰水中加盐,测量冰水的温度。

③观察杯子的外壁。

实验现象：

加入食用盐之前，杯子外壁凝结有许多的小水珠。

加入食用盐之后，杯子外面凝结的小水珠变成了白色的霜花。

在实验中，如果我们将杯子中的冰水倒掉，过一会儿杯子外壁又会出现什么现象呢？

当我们将杯子中的冰水倒掉，杯子的温度回升，过一会儿就会发现杯子外壁的霜花慢慢

融化成小水珠。

实验结论：

当夜晚的气温急剧降低，到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这

就是霜。

5.在天气晴朗的夜晚,当温度降低后,地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝

结成小水滴,这就是露。当夜晚的气温急剧降低到0°C以下,接近地表的水蒸气会在物

体表面凝结成冰晶,这就是霜。

6.露和霜的区别：

形成条件不同。露水的形成是温度降低到露点以下就可以，而霜的形成是夜晚的气温急

剧降低到0℃以下。

形状不同。露水是小水滴，霜是冰晶。

7.《二十四节气歌》