第6课 我们一起玩.docVIP

九年义务教育六年制小学心理健康教育教案(一年级)

第6课我们一起玩

备课时间：活动时间：

活动主题

第6课我们一起玩

设计理念

1.同学关系是学生人际关系中最基本的关系之一。为发展同学关系，同学之间进行经常性的交流活动是非常有必要的。有的学生外向，爱说话，擅长运动，能够在游戏中交到朋友;而有些学生害羞、不爱参加团体活动，不喜欢成为团体中的一员。通过游戏活动，学生可以了解必要的交往常识，发展交往能力。

2.?根据《纲要》“培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情”以及“帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活”的要求进行选题和编写，培养学生礼貌友好的基本交往技能，学会简单的日常交际文明用语，感受礼貌友好在交往中的重要性。

3.本课通过情境故事、角色扮演等活动，让学生了解自己的交往方式，学会和同学一起玩，懂得能谦让、会尊重、肯配合、勤商量可以解决与人交往中的困难。

活动目标

1、引导学生与同伴友好相处，学会分享。?

2、通过活动使学生体验，大家一起玩的快乐。??

3、培养学生合群、乐群的性格。

活动准备

多媒体课件

活动过程

活动设计

设计意图

复备栏

1.热身活动(5分钟)

一、导入???

师：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！

为学生营造一种轻松愉快的话题和氛围。

体验活动(10分钟)

1讨论插图：

（1）师：小朋友们看看书本上的插图，谁能告诉老师，每幅图都是什么意思？

（2）生举手发言

（3）师总结故事

（4）通过学习刚才的故事小朋友明白了什么？

（5）师总结插图寓意：大家在一起玩才能玩得更开心！小朋友们要学会分享！

（6）师：小朋友最喜欢和小伙伴一起玩什么游戏呢？

（7）生讨论。

通过游戏，引导学生明白：相比一个人玩，一起玩简单的游戏也会变得有趣。

主题探究(15分钟)

活动一：

（1）选一选：师读题让孩子选择笑脸。

（2）生说说选择的理由

（3）师总结：大家一起玩比较开心。

（4）生说一说：一个人玩和大家一起玩有什么不一样

（5）师总结：课间我们大家一起快快乐乐的与同伴一起玩耍，多好啊。如果一个人孤零零的一个人玩，我们会觉得没意思，所以，平时搞活动，做游戏都需要与他人合作。

活动二：

（1）师：同学们一起游戏需要相互尊重，互相配合.....................做一个受大家欢迎的好玩伴吗？

（2）生表达自己的想法。

（3）读儿歌几遍

二、星星送给你

（1）评一评：师读题让生评星星。

（2）生自己动手评价几颗星。并回答理由。

（3）讨论：与好朋友一起玩要注意什么？

（4）师总结：只要我们积极加入，文明游戏，就能让集体游戏更快乐！

目的在于通过情境模拟、讨论与交流，帮助学生了解一起游戏的常识，只要积极加入，就能让集体游戏变得快乐。

4.总结回顾（5分钟）

朋友真好！高兴时，有朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。我们班级就是一个大家庭，在这个大家庭里，同学们是好朋友，也是兄弟姐妹。所以，同学们应该多多交往，大家经常在一起玩，老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！得到很多的乐趣。

此时需要学生安静下来，引导学生把本节课所学知识内化成自己的知识。

5.课外拓展（5分钟）

（1）师组织系鞋带游戏，小组比赛

（2）生开展活动

（3）生讨论游戏时候的体会。

（4）师总结：小朋友之间要互相关心，团结力量大。

希望学生够把所学知识用起来，感受游戏的趣味，体验在一起玩的快乐。

活动反思