Unit2 My weekPartA Let’s learn 教学设计 _原创精品文档.pdfVIP

鹿山中小教学设计专用纸

Unit2Myweek

课题课时安排2

PartALet’slearn

1.能够正确听、说、读、写7个星期单词。

目标2.能够在语境中正确使用这些有关星期的单词。

3.能够在情景中运用句型Whatdoyouhave/doon…?询问并回答某人某天的课程或者或活动

预设安排。

4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。

能够正确听、说、读、写7个星期单词；1.认读星期单词

教学教学

能够在情景中询问别人的课程安排及作2.运用句型：Whatdoyouhave

重点难点

答。on…?Ihave….

教学准

课件，录音机，磁带，单词卡片，教学光盘等

备

教学过程预设个性修改

教学1.热身

(1)播放歌曲Mydaysofweek

环节(2)Freetalk巩固Let’stalk中的单词Wednesday,Thursday及句型

WhatdoyouhaveonThursdays?Ihave….

2.呈现与操练

(1)教师利用课件呈现课程表，让学生快速反应，迅速说出课程

的名词。学生说出名称后，教师呈现单词，做到形义对应。教师

提问:Doyouhaveart/….onMondays?教学Monday,板书单词，同时

示范发音.教师呈现周三课程表，再次提问：Whatdoyouhaveon

Mondays?让学生理解问句语义，并回答。教师呈现整张课程表，

用同样的方法教学Tuesdays,Friday,

(2)教学Saturday,Sunday，weekend

T：Todaywehavenoclasses,Whatdayisit?引导学生用Isit

Monday/Saturday…?

T:WehavenoclassesonSaturdaysorSundays.It’sourweekend.

(3)请同学观察单词板书，发现这些单词的拼写规律，即七个单

词后三个字母day,所有这些单词的首字母要大写。教师用黄色粉笔

标注出day及红色粉笔标出开头大写字母，引导学生正确拼读、

拼写单词。

(4)单词，句子操练

A.Bomb

B.Sharpeyes

C.Guess

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教学过程预设个性修改

教学

环节

3.巩固与拓展

(1)Let’splay

(2)做同步练习作业。

Homework:

(1)听录音模仿熟读p15Let’slearn。

(2)抄写8个新单词，一组对话3遍。

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课