Unit 4 Wheres my schoolbag.全单元教案 _原创精品文档.pdfVIP

Unit4Where’smyschoolbag?

LearningObjectives

Inthisunit,studentswilllearntotalkaboutwherethingsare.

一、Topics（话题）:

Thingsaroundthehouse

二、Functions(功能)

Talkaboutwherethingsare

三、Structures(结构)

Wherequestions

Prepositions:on,in,under

Conjunctionand

四、TargetLanguage(目标语言)

Whereishispencil?

Itisinhisschoolbag.

Where’syourruler?

It’sunderthechair.

Wherearemybooks?

They’reonthesofa.

五、Vocabulary（词汇）

Roomsofthehousefurniture,

,table,bed,sofa,chair,desk,radio,clock,tape,tapeplayer,

modelplane,on,under,where,their,comeon

六、Skills(技能)

Listeningandreadingforspecificinformation

七、Recycling（复习巩固）

Personalitems

Questionformswithtobe

Schoolbag,key,ruler,map,hat,CD,bag,book,pencilbox,pencil,pen,computergame,

dictionary,notebook,in

I’m...,andmysister...

八、教材分析

本单元围绕着Where’smyschoolbag?的话题，共设计了三个部分的内容。通过教授本单

元，使学生学会谈论房间里物品的位置，能读懂有关物品位置的便条，并学会写便条让朋友

帮自己从房间里取东西。

SectionA让学生通过活动，学习如何表达物品的位置，并能就物品位置进行提问。

1a,1b,1c学习表示物品的名词，并能物品的位置进行问答。重点运用where特殊疑问

句进行谈论。

2a,2b,2c,2d继续学习谈论物品的位置。重点学习is/are开头的疑问句及其回答。

3a,3b,3c学习谈论自己常用物品的位置，并能就两个房间物品摆放位置的不同进行问

答。

SectionB

学会通过观察和听音，来谈论和记录房间里物品的名称和位置。

1a,1b,1c,1d,1e进一步熟悉表示物品的单词，并能谈论和记录物品的位置。

2a,2b,2c,3a,3b学会阅读和书写便条，并能描述自己房间里物品的位置。

SelfCheck检测本单元所学词汇知识，学会阅读便条，并根据便条内容画出房间。

九、学情分析

本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写

四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以

及方位介词in,on,under,behind等的用法；学习并掌握Where问句的问答，一般疑问句提

问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词they的用法，同时培养学生养成干净、

整洁、合理摆放物品的好习惯。

十、课时安排

Thefirstperiod(第一课时):SectionA(1a–2d)

Thesecondperiod(第二课时):SectionA(GrammarFocus–3c)

Thethirdperiod(第三课时):SectionB(1a–1e)

Thefourthperiod(第四课时):SectionB(2a–2c)

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