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2024年七年级上册数学教学计划四篇

七年级上册数学教学计划篇1

一、学情分析

初一学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大，学生的

学习习惯主要集中在小学的水平，主要依靠老师的讲，大

多数学生没有自主学习的习惯，这很不适应当代教育的要求，

因此培养学生两个习惯的养成，坚决落实具有我校特色的初

中课堂教学改革是本学期的教学重点。在教学中注重培养培

养学生的参与意识，培养学生的独立性和自主性，引导学生

质疑，调查，探究并在实践中学习，促进学生在教师的指导

下主动的，富有个性地学习的。

二、本学期教学目的、任务和要求

（一）教学目标。

1、知识与技能。体验从具体情境中抽象出数学符号的

过程，理解有理数、代数式、方程；掌握必要的运算（包括

估算）技能，探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握

用代数式、方程进行表述的方法，认识基本图形。

2、过程与方法。

（1）通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地

进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、

演绎、类比进行简单地推理。

（2）围绕初中数学教材、数学学科基本要求进行知

识梳理。

3、态度与价值观。通过学习交流、合作、讨论的方式，

积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成

正确地数学价值观。

（一）10课时

（二）教学任务

第一章数学与我们同行2课时

第二章有理数19课时

第三章代数式9课时

第四章一元一次方程13课时

第五章走进图形的世界8课时

第六章平面图形的认识

（三）教学要求。

1、初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和

提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问

题，增强应用意识，提高实践能力。

2、经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的

过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问

题的一些基本方法。

3、在与他人合作交流的过程中，能较好地理解他人的

思考方法和结论。

三、教学内容分析

本册书在全套教科书中具有重要的基础地位，主要内容

是整个七~九年级教材体系的重要基础，书中的某些思想方

法也是初中数学的重要思想方法。

（一）从知识内容上来看，有理数的有关概念和运算是

整个学段数与代数领域内容的基础；整式的加减是在学生

已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的，是学

习下一章一元一次方程的直接基础，也是以后学习分式和

根式运算、方程以及函数等知识的基础，同时也是学习物理、

化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具；学好一元

一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函

数等内容打好基础；图形认识初步中所学习的如何从具体事

物中抽象出几何图形，如何把握几何图形的本质特征以及图

形的表示方法，对几何语言的认识与应用等也都是整个空

间与图形领域的基础。

（二）从数学思想方法来看，整册教科书中体现的将实

际问题抽象为数学问题，利用数学问题解决实际问题的模型

化思想；许多性质、运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出

一般规律的思想；有理数中利用数轴研究有理数的有关概

念和性质中体现的数形结合思想；一元一次方程中解方程

的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本册书

中，而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学

思想方法。

四、本学期工作具体措施

为全面推进数学教学改革，提高本组教师素质和课堂组

织水平，特制定本组教研活动如下：

（一）备课。加强管理，严格落实集体备课制度，按时

参加集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心。个人备

课要做到有课必备，先周备课，备课标和说明，备教材和教

参，备学生，备教法，备练习的设计与辅导。努力做到六个

统一：统一内容，统一目标，统一重点和难点，统一习题，

统一课件和统一检测。加强电子备课中练习的实效性，积极

与有关的中考题目相联系，体现电子备课中练习的时代性，

和新颖性。教案、学案和课件三者高度配套，切实有效，操

作性强。

（二）作业。作业设计要紧扣教学内容，选题要有典型

性，注重基础知识和基本技能的培养，为了落实因材施教，

题目设置分必做题和选做题，选做题供学有余力的学生做。

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