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Unit2MyWeekALet’sTalk（教案）
教学目标：
1.学生能够掌握下列单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,
Saturday,Sunday,week,days。
2.学生能够了解一周的七天以及它们的顺序。
3.学生能够描述自己的一周活动。
教学重点：
1.让学生掌握一周的七天以及它们的顺序。
2.创造语境使学生会使用相关词汇，描述自己的一周活动。
教学难点：
1.让学生了解一周的概念和七天的顺序。
2.确保学生掌握一周七天的相关词汇，并会适当使用。
教学准备：
1.PPT或其他录影设备
教学过程：
Step1.Greeting
(Teacherandstudentsgreeteachother.)
Step2.DailyRoutines(课前活动)
•老师让学生讨论自己的一天活动，搜集学生自述的词汇，如：getup,have
breakfast,gotoschool,havelunch,havedinner,gotobed
Step3.Pre-learning(预习)
•老师展示一周的学习单元标题，并让学生推理七天的名称和顺序。
•老师与学生一起练习借助英文单词“week”进行一周七天的排列。
Step4.Presentation(展示)
•老师通过PPT展示一周七天和每天代表活动形式的图片，如放学、运动、做
家庭作业等。
Step5.Practice(练习)
•老师分发作业纸，让学生利用单词“week”和“days”用英文写出一周的七
天和其中的活动。
•老师让学生两人一组，让他们互相交流并展示每个人的一周活动描述（可借
助PPT）
Step6.Summary
•老师与学生复习一周七天的名称和顺序，并让学生描述他们的一周活动，使
用单词和短语。
Step7.Homework
•让学生每天记录自己一周内的活动，准备下节课分享。
教学评估：
•教师对学生书写和口语表达的准确性进行评估。
•能否正确描述一周的七天及其顺序。
•能否正确使用单词和短语来描述自己的一周活动。
教学拓展：
•老师可以通过对四季和季节的学习与探究来延伸这个学习单元。在此之后，
老师可以要求学生针对不同季节(春天，夏天，秋天，冬天)和天气(晴天，阴天，
雨天，雪天)描述自己的一周活动和日程。
•老师可以引导学生自己根据日历和时间表准备一周的日程表，并让他们将其
上交，以便按计划进行复查和演练。
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