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湖北省武汉市东湖高新区2024-2025学年上学期期中考试

九年级语文试卷

Ⅰ阅读(共55分)

阅读下面的实用类文本,完成1~3题。(10分)

边界在哪儿

①在公共场合,人们总是先隔开坐,只有相隔的座位坐满了,才会挨着坐。这其实就是人们对边界的需要。这是显性的边界,是看得见的身体上的界限。

②人都需要一定的个人空间,不喜欢别人靠得太近,就像刺猬一样,靠得太近,会被刺痛。而且人们不只需要物理空间,还需要心理空间。没有边界感而且不自知是一件可怕的事情。当别人随便地、过度地介入你的生活,打探你的隐私,括手你的事情,用“他的想法”来代替“你的想法”,这就是对你心理边界的入侵。此时的你会感到不安和恐惧,这其实就是启动了自我保护机制、这个时候,我们就要把这种感受明确地传递给对方,否则我们的生活会陷入混乱之中。掌握好边界感,可以更好地保护彼此的心理健康。

③人与人相处,要有适度的边界感。边界感给予彼此独立的空间和足够的尊重,各美其美,美美与共,才是一种好的状态。你的心理空间有一个非常灵活的大门,允许一部分人进来,看到你内心的一部分,又能把另一部分人阻挡在外。最重要的是,你要非常清楚允许哪些人看到哪些部分,而且能够很好地对此进行管理,这样的个人边界就是灵活且具有弹性的。而保持边界的清晰、灵活和弹性,不是一件容易的事情。

④如果我们和朋友、孩子、伴侣之间边界是缺失的,我们就需要找回这种边界感。

⑤与人相处,有些情感、观念和态度是自己的,有些则是对方的。而关系密切后,你会感觉你中有我、我中有你,逐渐搞不清楚什么是“我的”,很多事情都成了“我们的”。你融入了对方,对方表达的观念就变成“我们的”态度和观点,你自己的思想与感受却被吞没掉了。因此当生活又从“我们”变成“我”时,你会感到茫然。如果你尝试自我分化,独立地想一想自己对这件事的看法,你或许会发现,你可能和对方想的并不相同,甚至观察到的事件细节都不同。这样你便会分化出自己的思想与感受。

⑥如果说自我分化是分清楚边界在哪儿,那么“讨论禁忌”就是把边界的墙竖起来,即你要在亲密关系中分辨出哪些是你无法接受的行为,这些就是双方交往过程中的“禁忌”和“底线”。这些问题之所以重要,正是因为它们讨论了生活中出现分歧必然需要妥协和退让,但被忽视的退让会积累成无名的怒火,总有一天会爆发出来,毁掉表面的平和。所以,哪怕是退让,也得是经过双方讨论和明确的事情,至少有一面清晰的墙被竖起来,让双方知道边界在哪里。

⑦其实,界限感分明并不代表冷酷无情,而是人与人之间应有的尊重。只有唤醒边界意识,知人边界,知己边界,让彼此都更加清楚对方的规则,人际交往才能保持在合理的范围内,既温暖又轻松。

下列对“边界感”的理解,不正确的一项是()(3分)

人们常喜欢隔开坐反映出他们对边界感的正常需求。

陌生人间心理空间太小会让有边界感的人感到不适。

人与人之间相处最令人感到舒服的关系是亲密无间。

个人边界感若明确且有弹性,是与人相处的好状态。

下列对“边界感缺失”给人带来的影响的理解,不正确的一项是()(3分)

物理空间上的边界感缺失会让人在身体上产生抗拒。

心理空间上的边界感缺失会让人产生痛苦不安之感。

边界感缺失会侵害独立的空间,影响到彼此的尊重。

边界感缺失常会阻碍交往双方自我保护机制的启动。

面对边界感缺失的状态,作者认为人们应该怎样做才能找回边界感?请简要概括。(4分)

阅读下面的文学类文本,完成4~7题。(20分)

距离,你来决定

①有一年,我去山东德州参加一个诗歌颁奖仪式。饭后,到住地前的林子去散步。林子的种植无甚章法,属于原生态。草,都是野孩子,东跑西颠,拥着花儿玩儿。身处此境,我们的心情轻快起来,开始用手机拍摄各类风景照片,拍完后精心挑选几张,发完微信朋友圈后便匆匆离去。

②正在手机上看各种消息,突然收到朋友发来的照片。打开一看,是我和妻子刚刚面对面站在林中小路上,各自看手机中美景的照片,题款:最近的距离,补一题款:不,最远的距离!我蒙了一下:什么?我与妻子只有半米之距,怎么是最远的距离?下面已有妻子跟帖——世界上最遥远的距离,就是咱们和亲人在一起,和自然在一起,却在各看各的手机。我这才明白过来,朋友可真是一个洞察世事之人,在这样一个可以忘我的环境里,也不忘捕捉生活中所发生的异样画面,她从生活的细节里,剥离出令人悲哀的真相。先是埋了伏笔,说“最近的距离”,而后用否定句“不,最远的距离”,以此来提醒我们,现在正发生的是什么。

③我与妻子相视而笑,仿佛悟到了什么。放下手机,再次来到林中。我听见,我的肺叶仿佛在轻呼——爽。我领略到了大自然最纯粹的味道。

④其实,玫瑰花就在我们的窗前,而我们却心甘情愿被网络与科技所奴役,随便放弃与自然、生活的真实连接,渐渐忘记与自然对话是多么的美好,也遗失了面对面交流所带来的温情。

⑤原始的

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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