2024年秋人教一年级数学上册 第一单元 整理和复习 (1)(教案).pdfVIP

整理和复习（1）

▶教学内容

教科书P31，完成教科书P33“练一练”第1、3、5题。

▶教学目标

1．引导学生对5以内数的认识和加、减法的意义进行整理和复习，并初步学会画“知

识图”来展示交流。

2．在画“知识图”的过程中，感受数学知识的简洁美，培养数感和符号意识。

3．感受复习的乐趣，体验成功的喜悦。

▶教学重点

复习5以内数的认识和加、减法的意义。

▶教学难点

用画“知识图”的方法来梳理本单元的知识点。

▶教学准备

课件。

一、谈话导入，揭示课题

师：同学们，我们已经学完一个单元了，这个单元我们学习了哪些知识呢？

师：今天这节课我们就来对这些知识进行整理和复习。

【设计意图】引导学生回忆本单元的知识，帮助学生明确本单元的复习重点。

二、分类整理，复习巩固

1.复习数数。

课件出示教科书P31上面图片。

师：图片中的事物各有几个？它们可以用哪个数字来表示呢？

【学情预设】学生会说出有2只大熊猫，2个苹果，2个杯子，它们都可以用数字2

来表示。

(课件同步展示)

课件继续出示一组更多数量的图片。如：

师：数一数，一共有几个？在从左数第三个的下面画“△”，把右边的3个圈

起来。

【设计意图】数数的知识对于学生来说很简单，这一环节的设计重点是先带着他们

复习其中的一两个知识点，如数数，后面再放手让他们自行整理复习。

2．复习加、减法的含义。

课件出示教科书P31中间图片。

【教学提示】

学生讲故事的

时候，老师要强调讲

故事时要避免冗长

师：你能看图讲一个数学故事并用一个算式表示出图片的意思吗？

的情节，为什么要用

【学情预设】引导学生尽量用简洁的三句话讲出图片的意思并列出加法或减法算

加法或减法计算的

式。

理由要让学生说透。

师小结：要求一共是多少，用加法计算；去掉了一部分，求剩下的部分，用减法计

算。

【设计意图】加、减法的含义是一个很重要的知识点，要给予充足的时间和空间让

学生以数学故事的形式讲清楚每一幅图片的意思以及为什么要用加法或减法计算。

3．整理其他知识点。

(1)教师引导画知识图。

师：除了数数和加、减法之外，我们还学了哪些知识呢？跟着老师来画一画、写一

写吧！

以分与合这一节为例，教师边讲边分步出示课件，帮学生建立知识图的模型。

师：看！这就是分与合的知识图，其他的知识点你能也像老师这样写一写、画一画

吗？

(2)学生自行设计知识图。【教学提示】

【学情预设】预设1：比大小这一节会有“＞”“＜”“＝”呈现。由于学生是

预设2：1～5的计算这一节会有加、减法算式，有学生会把有关0的计算单独整理第一次进行知识

出来。点的整理，会感

(3)选取个别学生的作品进行