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12《富起来到强起来》（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

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设计意图

本节课《富起来到强起来》旨在通过引导学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，激发学生热爱祖国、增强民族自豪感。结合五年级学生的认知水平，课程将以统编版道德与法治教材为基础，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解改革开放的重要性，认识到我国从富起来到强起来的历程，培养他们的责任感和使命感。同时，课程内容将与学生的生活实际相结合，提高他们的法治意识，为未来的成长奠定基础。

核心素养目标

培养学生在法治意识下对国家发展历程的理解，提升国家认同感；锻炼学生通过案例分析发展批判性思维和问题解决能力；增强学生积极参与社会事务的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：理解改革开放的重要性和我国从富起来到强起来的过程。

难点：将理论与实践结合，使学生深刻感受到改革开放对个人生活和国家发展的具体影响。

解决办法：

1.利用多媒体展示改革开放前后的对比图片和视频，直观呈现国家发展的巨大变化。

2.设计小组讨论活动，引导学生结合教材内容，探讨改革开放给自己家庭带来的变化。

3.通过案例分析，让学生了解改革开放中的具体事件，理解其背后的意义。

4.组织课堂互动，鼓励学生分享家人或身边人的改革开放故事，增强学生的情感体验。

5.教师通过提问和总结，引导学生归纳改革开放的重要性和必要性，帮助学生形成系统认识。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治五年级下册。

2.辅助材料：改革开放相关历史图片、图表、纪录片视频片段。

3.教学工具：投影仪、电脑、音响设备。

4.教室布置：分组讨论区，每组配备必要的学习用品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括改革开放相关纪录片视频片段和知识点梳理文档，明确预习目标为理解改革开放的意义和成就。

设计预习问题：设计问题如“改革开放前后家庭生活有哪些变化？”引导学生思考改革开放对个人生活的影响。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，记录关键信息。

思考预习问题：学生结合个人经验，思考问题的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

信息技术手段：利用微信群共享资源，提高信息传递效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示改革开放前的老照片和现在的对比照片，引出课题。

讲解知识点：详细讲解改革开放的历史背景、过程和重要意义。

组织课堂活动：分组讨论改革开放对个人生活和国家发展的影响，每组选代表分享。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考改革开放对自己的生活和国家的影响。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和故事。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解改革开放的相关知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解改革开放的意义。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于设计未来家乡发展的计划书，要求结合改革开放的成就和经验。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生深入研究。

反馈作业情况：批改学生的作业，给予具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，结合家乡实际情况，撰写发展计划书。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解改革开放的深远影响。

反思总结：学生反思学习过程，总结改革开放对个人和国家的重要性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自我学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成深刻的学习体会。

本节课的重难点在于让学生理解改革开放的深远意义和实际影响，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，逐步深化学生对这一历史事件的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）改革开放的历史背景：介绍1978年十一届三中全会的召开，标志着我国改革开放的开始，以及改革开放初期我国面临的经济困境。

（2）改革开放的重要政策：介绍农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、对外开放政策等对国家发展产生的深远影响。

（3）改革开放的成就：列举我国在改革开放过程中取得的重大成就，如经济发展、科技创新、教育事业、国际合作等。

（4）改革开放的人物：介绍在改革开放过程中涌现出的杰出人物，如邓小平、袁隆平、马云等，他们的贡献和影响。

（5）改革开放的影响：分析改革开放对个人生活、社会进步、国家发展等方面产生的积极影