7.1看日历(第二课时)(教案)-2023-2024学年数学三年级上册北师大版.pdfVIP

7.1看日历（第二课时）（教案）学年数学三年级上

册北师大版

今天，我们将继续学习北师大版三年级上册数学的7.1看日历这

一章节。在上一课时，我们已经学习了如何读懂日历，以及如何通过

日历来认识日期和时间。

一、教学内容

我们将继续深入研究日历，了解一年有12个月，每个月的天数不

同，以及认识星期和节日的概念。

二、教学目标

通过这一章节的学习，我希望学生们能够熟练地读懂日历，知道

每个月的天数，理解星期和节日的概念，并能运用日历来解决实际问

题。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生能够通过日历来认识日期和时间，难点是

让学生理解每个月的天数不同，以及星期和节日的概念。

四、教具与学具准备

我已经准备好了日历牌和彩色粉笔，学生们需要准备一本日历本。

五、教学过程

1.导入：我会通过提问方式来复习上节课的内容，让学生们回顾

一下如何读懂日历，以及日历上的一些基本信息。

2.讲解：我会通过日历牌，向学生们展示每个月的天数，并解释

为什么每个月的天数不同。同时，我会讲解星期和节日的概念，让学

生们理解一周有七天，以及一些重要的节日。

3.实践：我会让学生们拿出自己的日历本，跟着我一起查找一些

特定的日期，如今天、明天、后天等，并让学生们尝试自己查找一些

重要的节日。

4.练习：我会给出一些练习题，让学生们通过查找日历来解答，

以巩固他们对于日历的理解。

六、板书设计

我会用彩色粉笔在黑板上写出每个月的天数，并用箭头连接起来，

形成一个直观的视觉效果，帮助学生们理解每个月的天数不同。

七、作业设计

1.请学生们用自己的日历本，找出每个月的天数，并写下每个月

的天数。

答案：1月31天，2月28天，3月31天，4月30天，5月31天，

6月30天，7月31天，8月31天，9月30天，10月31天，11月30

天，12月31天。

2.请学生们用自己的日历本，找出一些重要的节日，并写下这些

节日的日期。

答案：春节（农历正月初一），清明节（农历清明日），劳动节

（5月1日），端午节（农历五月初五），中秋节（农历八月十五），

国庆节（10月1日）。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我发现学生们对于日历的理解有了进一步的

提升，他们能够熟练地查找日期和时间，理解每个月的天数不同，以

及星期和节日的概念。但在实践中，我发现部分学生对于一些特殊的

日期和节日的查找还有些困难，我需要在今后的教学中加强对这部分

学生的个别辅导。

我还可以拓展延伸一些关于日历的知识，如闰年的概念，以及如

何通过日历来规划时间等，以提高学生们的学习兴趣和实际应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容的深入理解

日历不仅仅是一个简单的日期展示工具，它蕴含了丰富的天文和

历法知识。因此，我在教学中，会特别强调每个月的天数背后的原因，

如大月31天，小月30天的规律，以及2月份的特殊性——闰年的2

月有29天。这些细节对于学生来说，不仅仅是知识的积累，更是对自

然规律的理解。

二、教学过程中的实践环节

实践环节的设计，旨在让学生们能够将所学知识应用于实际操作

中。例如，我设计了一个环节，让学生们通过查找日历，找出自己生

日的那一天，并观察那一天是星期几。这样的实践，不仅能够让学生

们对自己的生日有更深的记忆，还能够让他们理解日历与日常生活之

间的关系。

三、教具与学具的巧妙运用

教具与学具的准备，对于提升课堂效果起到了至关重要的作用。

我准备的日历牌，可以帮助学生们直观地看到每个月的天数和星期的

分布。而学生们手中的日历本，则是他们实践操作的重要工具，通过

查找和记录，他们能够更好地理解日历的使用。

四、板书设计的可视化

板书设计的目的，是为了让学生们能够一目了然地看到每个月的

天数。我使用彩色粉笔的设计，不仅让板书更加醒目，也增加了学生

们对知识点的记忆。通过箭头的连接，学生们能够直观地看到每个月

天数之间的区别，这对于他们理解月份天数的规律非常有帮助。

五、作业设计