物理人教版八年级下册功和机械能复习课教学设计 .pdfVIP

第十一章功和机械能复习课教学设计

大连开发区第七中学王宝成

[设计理念]

本节课的复习内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。教

学思路清晰，目标明确。通过基础知识的复习，让学生注重基础；通

过问题的设置，引导学生发现问题、分析问题并运用知识解决问题，

培养了学生的逻辑思维能力和创造思维能力。精心设计习题，针对学

生在做题中暴露的错误进行分析并给予正确的引导，培养学生独立思

考、独立解决问题的习惯。

[教材分析]

本章通过功、功率的教学，为学生认识能做了铺垫。由于只要求

初中学生初步认识能量概念，所以教科书并未追求能量概念的严密

性，而是在功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入能量的概念

——物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。本章在学生已

经深入学习了力的基础上，为学生展开一幅由力而揭开的能量画卷，

本章又是学习内能，能量转化和守恒的基础，所以起到了承上启下的

作用。

本节课是主要讲功和机械能的内容。通过这节课巩固功和机械能

的知识为了学习下一章简单机械的内容打下好的基础。

[三维目标]

1．知识与技能：

（1）理解机械功的概念，知道做功的必要条件；

（2）理解功率的概念，能应用公式进行计算；

（3）掌握动能、势能的概念，理解影响动能、势能的因素；

（4）提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；

（5）了解功和能的关系。、

2．过程与方法

通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，

培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。

3．情感态度与价值观

通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解

决问题的喜悦。

[重点难点]

重点：功和功率的概念；机械功和机械能的概念；动能和势能的

相互转化。

难点：做功的两个因素；动能和势能的转化。

[教学方法]

讲解法，讨论法总结归纳法。

[教学用具]

多媒体课件

[教学流程设计]

课件导入：

由过山车的内容导入课题《功和机械能》习题复习。

（设计意图：即活跃了课堂气氛，又激发学生强烈的求知欲和竞争意

识。）

【目标】梳理基础知识，把握复习要点

（学生做导学案的知识再现，并小组讨论）

一、功

1、做功的必要因素；2、三种不做功的情况；3、功的计算。

二、功率

1、概念；2、物理意义；3、公式；4、单位。

三、动能和势能

1、能量；2、动能的概念及其影响因素；3、重力势能的概念及其

影响因素；弹性势能的概念及其影响因素。

四、机械能及其转化

1、机械能的概念；2、机械能及其转化；3、水能和风能的利用。

（设计意图：让学生通过基础知识的梳理，既巩固了知识，又使知

识形成网络，把握复习的要点）

【目标】典型例题分析，深化理解要点

例1、试分析举重冠军周璐璐在抓举和挺举过程中的做功情况。

例2、某人用20N的推力把一个重400N的箱子水平移动了10m，

则此人对箱子做的功_____J；若此人又将此箱子匀速提到高1m

的货架上，此人对箱子做功又为________J.

思维小训练

例3、如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验

（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面

上的纸盒。实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时

速度相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、

B两个小球的的大小。

（2）将甲与乙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的有关；

将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的有关。

（3）本次实验采用物理中最常用的一种实验方法是。

例3、玩“过山车”是一项非常惊险刺激的娱乐

活动.如图所示,过山车时而从轨道的最低点CAB

上升到最高点A，时而从最高点A飞驰而下。过

山车在运动过程中，若不计能量损失，只有动能

和势能的相互