6 多位数乘一位数《笔算乘法》 (教案)2023-2024学年数学三年级上册.pdfVIP

标题：6多位数乘一位数《笔算乘法》（教案）2023-2024学年

数学三年级上册

一、教学目标

1.让学生理解多位数乘一位数的意义，掌握笔算乘法的计算法则，能正确熟

练地进行计算。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和数学素

养。

3.培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容

1.多位数乘一位数的意义。

2.笔算乘法的计算法则。

3.运用乘法解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：多位数乘一位数的计算法则，正确熟练地进行计算。

2.教学难点：理解多位数乘一位数的意义，掌握笔算乘法的计算法则。

四、教学过程

1.导入新课

通过复习导入，让学生回顾之前学习的乘法知识，为新课的学习做好铺垫。

2.探究新课

（1）让学生观察生活中的实例，理解多位数乘一位数的意义。

（2）引导学生探究笔算乘法的计算法则，通过例题讲解和练习，让学生掌握

计算方法。

（3）让学生尝试解决实际问题，巩固所学知识。

3.巩固练习

设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.课堂小结

对本节课所学内容进行小结，强化学生对多位数乘一位数的认识和理解。

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5.作业布置

布置适量作业，让学生回家后进行巩固练习。

五、教学反思

1.教师要关注学生的学习过程，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效

果。

2.注重培养学生的数学思维和数学素养，提高学生解决问题的能力。

3.注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

六、教学评价

1.评价学生对多位数乘一位数的理解和掌握程度。

2.评价学生运用乘法解决实际问题的能力。

3.评价学生的学习习惯和合作意识。

总之，本节课通过让学生理解多位数乘一位数的意义，掌握笔算乘法的计算法

则，培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和数学素养。在

教学过程中，教师要注意关注学生的学习过程，激发学生的学习兴趣，培养学生的

良好学习习惯和合作意识。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“探究新课”环节。这个环节是

学生理解和掌握多位数乘一位数笔算乘法的关键步骤，也是教学难点所在。以下是

针对这个重点细节的详细补充和说明。

探究新课

1.理解多位数乘一位数的意义

在这个环节中，教师应该通过具体的生活实例来帮助学生理解多位数乘一位数

的概念。例如，可以提出这样的问题：“如果一本书的价格是25元，小明想要买

4本，那么他需要支付多少钱？”通过这样的实际问题，学生可以直观地感受到多

位数乘一位数的意义，即表示多个相同加数的总和。

2.探究笔算乘法的计算法则

在学生理解了多位数乘一位数的概念后，教师应该引导学生探究笔算乘法的计

算法则。这个过程中，教师可以通过展示具体的计算步骤，让学生跟随操作，逐步

掌握计算方法。

-步骤一：分解多位数

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教师可以引导学生将多位数分解为个位、十位、百位等，这样可以让学生更清

晰地看到每个数位上的数字与一位数相乘的过程。

-步骤二：逐位相乘

展示如何将一位数与多位数的每个数位上的数字相乘，并将结果暂时记在旁

边。

-步骤三：进位处理

解释在逐位相乘时可能会产生的进位问题，并展示如何将进位加到高一位的计

算中。

-步骤四：结果相加

最后，将所有逐位相乘的结果相加，得到最终的乘法结果。

3.解决实际问题

在学生掌握了笔算乘法的计算法则后，教师应该设计一些实际问题，让学生尝

试运用所学知识进行解决。这些问题可以包括购物找零、物品数量计算等，通过这

些实际问题，学生可以将抽象的数学知识与现实生活联系起来，增强学习的实用

性。

教学策略

在探究新课的过程中，教师应该采用多样化的教学策略，以适应不同学生的学

习风格和能力水平。

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