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编号：85989385000400012744523444276565
模工同高录
学校：施理本市镇小校*
教师：英物记*
班级：启明星玖班*
第2课时求一个数是另一个数的几倍
课题求一个数是另一个数的几倍课型新授课
求一个数是另一个数的几倍的实际问题是学习“倍”的意义的应用与提升，
本节课运用转化思想将以前学习的“倍”的意义、除法的意义转化成“倍”的应
设计
用，通过动手操作了解除法与“倍”之间的关系，从而解决问题。
说明
在解决问题的过程中，体会求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面包含
几个另一个数，所以用除法计算。
1.理解求一个数是另一个数的几倍的数学问题中数量间的关系，能正确解答
学习这类问题。
目标2.学会借助直观图分析求一个数是另一个数的几倍的数学问题，并能找到解
决问题的方法。
学习
学会求一个数是另一个数的几倍的数学问题。
重点
学习教具准备：PPT课件等。
准备学具准备：小棒、圆形卡片等。
课时
1课时
安排
教学
导案学案达标检测
环节
一
1.引导学生动手摆一
1.圈一圈，填一填。
创设
摆。1.动手摆一摆，分一分。
情境，
第一行：摆6个圆片。2.回答老师提出的问题，
○○○○
引入
第二行：摆2个圆片。明确本节课要学习的内
□□□□□□□□
新课。
2.根据摆出的圆片数量容。
□的个数是○的（）
（6分
提出问题，并揭示课题。
倍。
钟）
答案：2
课件出示教材第51页。1.观察情境图，找
例2。出题中的已知条件和所
2.填一填。
1.仔细观察，收集信息求问题。
并找出所求问题。2.动手操作后交流汇
二2.引导学生以小组为单报。
自主位动手摆一摆、说一说擦桌3.把扫地的4人看作
（1）第一排有（）朵
学习，椅的人数是扫地的几倍。一个整体，12人里面有3
花，第二排有（）朵
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