2024年新北师大版三年级数学上册教学计划(二篇) .pdfVIP

2024年新北师大版三年级数学上册教学计划

一、本册教材的教学内容和教学目标

（一）数与代数

1、第一单元“乘除法”

在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数

除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切

联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法

的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题

的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

2、第三单元“千克、克、吨”

本单元主要是让学生学习质量单位-千克、克、吨。结合具体生活

情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大

小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活

实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的

联系。

3、第四单元“乘法”

在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。

能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数

的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，

并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。

能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的

过程。

4、第六单元“除法”

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本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混

合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联

系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算

两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。结合具体的计算过

程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题，运用除法知

识解决生活中的简单问题。

5、第七单元“年、月、日”

本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解

它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入____

时记时法的必要性，认识____时记时法。感受时间中的数学问题，培

养时间观念。能解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元“观察物体”

在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观

察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作

能力。

2、第五单元“周长”

本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方

形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌

握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识

与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。

（三）统计与概率

第八单元“可能性”。在这一单元中，学生学习事件发生的确定

性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生

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是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能

发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。

（四）实践与综合应用

本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味

性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了

“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数

学（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决

问题。

二、本册教材编写的意图和特色

（一）教材内容的呈现体现了以学生的学习活动为主线

（二）教材内容的呈现注重了层次性和思考性

（三）注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用

数学知识解决问题的能力

（四）努力形成综合实践活动的多样化和专题化

（五）教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的

良好情感

三、本册教材的教学应注意的问题

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与

共同发展的过程。在本册教材的教学中教师应该注意以下几点：

（一）重视创设生动的数学学习情境

（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养

（三）积极提倡解决问题策略的多样化

（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力

（五）关注学生的个体差异