2023-2024学年高中生物人教版选修1专题2 微生物的培养与应用单元测试.pdfVIP

2023-2024学年人教版高中生物单元测试

学校__________班级__________姓名__________考号__________

注意事项

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;

2．请将答案正确填写在答题卡上;

一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）

1.将没有吃完的西瓜盖上保鲜膜后放入冰箱是很多人日常储藏西瓜的办法有这样一种

说法盖上保鲜膜储藏的西瓜中细菌种类和数目反而比未用保鲜膜的多研究小组针对上

述说法进行探究他们用保鲜膜保存了三天的西瓜表面的瓜瓤制备浸出液研究细菌的种

类和数量下列说法错误的是（）

A.需要设置两组实验作为对照

B.应该采用稀释涂布平版法进行接种

C.涂布接种时要待涂布器上酒精燃尽后冷却再使用

D.主要通过显微镜观察细菌的结构特征初步判断细菌的种类

【答案】D

【解析】解A.该实验是比较两种不同处理方式下西瓜上菌体的种类和数量所以除需要

设置盛有培养基的空白平板作对照还需要设置不盖保鲜膜同样条件保存三天的西瓜表

面的瓜瓤制备浸出液后接种的平板做对照即需要设置两组实验作为对照A正确

B.要研究细菌的种类和数量需要采用稀释涂布平板法进行接种才能计数B正确

C.涂布接种时要待涂布器上酒精燃尽后冷却再使用C正确

D.主要通过观察菌落的特征初步判断细菌的种类D错误

故选D

2.青霉素一般只对革兰氏阳性菌有作用利用滤纸条法可测定青霉素的抑菌情况方法如

下将浸有青霉素溶液的滤纸条贴在土豆汁葡萄糖琼脂培养基平板上垂直于滤纸条划线

接种供试菌液抑菌情况如图下列分析错误的是（）

A.青霉素是由青霉菌产生的次级代谢产物可分泌到培养基中

B.滤纸条周围已被抑制的区域不会再出现菌落

C.青霉素对大肠杆菌几乎不起作用推测大肠杆菌可能不属于革兰氏阳性菌

D.相对于枯草芽孢杆菌青霉素对金黄色葡萄球菌的抑制作用更明显

【答案】B

【解析】解A.青霉素是由青霉菌产生的次级代谢产物可分泌到培养基中A正确

B.青霉素一般只对革兰氏阳性菌有作用滤纸条周围已被抑制的区域可能会出现非革兰

氏阳性菌等的菌落B错误

C.根据图中结果可知青霉素对大肠杆菌几乎不起作用由此可推测大肠杆菌可能不属于

革兰氏阳性菌C正确

试卷第1页，总12页

D.根据图中结果可知枯草芽孢杆菌的菌落范围大于金黄色葡萄球菌说明相对于枯草芽

孢杆菌青霉素对金黄色葡萄球菌的抑制作用更明显D正确

故选B

3.植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解刚果红（CR溶液）可以与纤维素反应形成

红色复合物但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应用含有CR的培

养基培养纤维素分解菌时培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈为从富含纤维

素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落某同学设计了如培养基（成分见表）注“+”

表示有“﹣”表示无以下叙述错误的是（）

酵母膏无机盐纤维素粉琼脂CR溶液水

培养基+++﹣++

A.本培养基可用于分离和鉴别纤维素分解菌

B.配制培养基时在各种成分都熔化后灭菌前要进行pH值的调整

C.实验结束后使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉

D.在刚果红培养基平板上可筛选到降解纤维素能力较强的菌株

【答案】A

【解析】A、该培养基中没有琼脂为液体培养基不能用于分离和鉴别纤维素分解菌A

错误

B、不同微生物生长所需的pH不同配制培养基时在各种成分都熔化后灭菌前要进行

pH值的调整B正确

C、实验结束后使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉避免微生物污染环境或感

染操作者C正确

D、在刚果红培养基平板上可筛选到降解纤维素能力较强的菌株D正确

4.下图表示的是某类酶作用的模型有关叙述正确的是（）

A.高温能破坏酶的空间结构但不会影响酶与底物的结合

B.图中模型可用来解释酶的催化具有高效性

C.图中A表示酶反应前后化学性质不发生变化

D.如果C、D表示两个单糖分子则B表示麦芽糖分子

【答案】C

【解析】