突破难关-爱上中文阅读与写作.docxVIP

突破难关，爱上中文阅读与写作

一．前言

在美国教孩子学中文相当不容易。主要是因为有以下因素的困扰。

孩子们地处异国他乡，他们生活的大环境不是中文环境而是英文环境，中文对他们来说，其实就是第二外语。但这个第二外语比起西班牙语，法语等其他语种更加困难的，因为中文不属于这一语系。

中文有它自身的规律。要是没有掌握中文的语言规律，中文学起来，是非常困难的。中文是形音义的统一体，这个“形”就需要一笔一画地去写，再碰上笔画较多的字，就会给孩子造成畏难情绪。

我们对中文的重视与否也有关。学校的功课第一要紧，要考大学，课外活动是第二，也要紧，要看才艺。唯独中文可有以说一点，认几个字，能读一点考过sat或ap就不错了。要是家长比较重视，在家和孩子讲中文，或者家里有老人帮，孩子的中文就会好一些。要是不重视，对孩子的中文比较放松，在家没有按时完成作业，单凭每周一个半小时的中文课，没有及时复习巩固，造成对下次运用的困难，然后就越来越难。

孩子们自己心态，同学之间的相互影响，对中华文化的认同，也会造成认为学中文难的心理。在这里环境生长的孩子更认同这里的环境和文化，对中国的文化接触比较少，对古代文化就更加的遥远和陌生。在这样的情况下我们怎样为孩子开辟一条学中文的道路就是一个非常有挑战性的课题。

感谢前人在多年前从来没有放弃弘扬中国文化，建起了中文学校，这些年来中文学习蓬勃发展。这和我们的祖国日臻繁荣富强，移民热，大量的学生出国深造都有关，甚至外国人也开始学中文。可是在这样的情况下学中文的道路是不是很平坦了呢，很容易学了呢？其实不尽然。那么这个最大的难点在哪里呢？其实就是孩子对中文不感兴趣，对中文没有发自内心的热情热爱来学。他们去中文学校是被爸爸妈妈逼着来的，或者是随大流来的，或者就是为了完成考试而来的。正因为是在这样的目的这样的驱动之下中文就是越来越难。为了完成考试，为了和死记硬背那些生字生词为了磕磕巴巴笔杆儿写出一点小短文，要想去读一点中文，又住被生字卡住，而且读的内容材料也非常有限，适合他们年龄段的文章，故事，小短文等阅读材料也非常有限。而他们在用英文阅读上已经是有大量的适合各年龄段的读物可以选择。甚至有整本的长篇去巨作可读。在读中文教中文中的材料和他们年龄，心理年龄，都不尽相符。那我们要怎样做呢，在这样一个情况下怎样找出一条路子，既让孩子在有效学中文，有成果，同时又让孩子喜欢并爱上中文就是我们要探索的。

改变学中文难的心态

首先我们要克服中文难的心态那么要克服中文难的心态要把它从考试应付考试或者应对这个中文教材里面走出来。没有任何一套教材是完美的，一成不变的，教材毕竟是有限的。怎样利用有限的教材，学了中文字以后把他们引到自由的阅读的天地，这是我们今天在这要主要要探讨的。

那么用什么办法来克服中文难这一点呢？首先我们要从下面几个方面来调整。

首先，我们自己要热爱中国文化，作为老师或家长，我们自己要克服学中文难的这样一个心态。我们自己要热爱中文，我们跟孩子分享中文，讲中文，用这样的精神感染他们，给他们讲故事，把中国文化的故事教给他们。那最实际的办法就是鼓励家长在家里说中文。不要小看在家里说中文。好多家长为了迁就孩子，给孩子讲英文，最常见的一点就是还担心孩子听不懂中文，就给他们讲英文。使孩子失去了可以在日常生活，家庭生活中联系中文的机会，所以一定不要放弃了家庭这个阵地，一定不要觉得中文难，孩子听不懂，不会说，就不敢给孩子讲中文。一定要在家里，在开车时，在家庭生活中用中文给孩子沟通，交流。另外一个就是老师在上课的时候可以先用故事带入，讲故事儿歌猜谜这样的活动，讲一些成语故事，玩一些成语接龙这样的游戏，或者给他们阅读优美的散文来带入，先引起学生对中文的兴趣，克服孩子害怕中文的这个心理。消除孩子对中文的畏难情绪，再进行授课。

汉字难，难在写字。要是老师能从一年级带到五年级那是最好的。从基础开始一笔一画地打好基础教上来。那么，要是从二年级，三年级，四年级，五年级接手怎么办呢？那也可以利用几分钟复习的时间，把汉字复习一下。因为汉字是有规律的。其规律之一就是汉字有很多是从象形字来的，我们就可以从最简单，最直观的象形字入手。如果是从一年级教那就从最基本的象形字开始。如果是已经到了五年级，那我们也可以，开学的头几次课给学生先从象形字再复习一下，孔子说：“温故而知新”，用在这儿也是最好不过的。

巧学中文汉字

写字的方法

从最简单的笔画笔顺，象形字开始，一笔一画地教。笔画笔顺巩固了，就带入象形字，象形字教完以后那我们就一部分一部分地教。那么接下来的认识就是一组一组地认字。要是碰到一个新字，要先分析一下，这个字里面哪几部分是学过的字。你要让学生天天机械地去写几遍，他第一个是他很烦，一个是不写了，它又忘了，用找字法就用熟悉的那个汉字把这些生字给学了，那么在学新字的同时又复习，巩