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幼儿园大班科学活动《小木工》教案

幼儿园大班科学活动《小木工》教案（精选7篇）

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是本店铺帮大家整理的幼儿园大班科学活动《小木工》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班科学活动《小木工》教案1

活动目标：

1.在观察感知木工劳动程序的基础上，学习有序地创编“小木匠”的律动。

2.熟悉每一乐句，初步学会按乐句做动作。

3.做动作时注意调整与同伴间的距离，不相互碰撞。

活动准备：

1.幼儿已了解木匠的基本工作。

2.木匠工具若干、图片。

3.音乐磁带、录音机

活动过程：

1.师：我们坐的椅子是哪里来的？谁做的？

是怎么做出来的？要用到哪些工具？

△师根据幼儿回答出示工具，分解练习单个动作（师清唱旋律）。动作要领：

锯木头：怎样锯才会显得更有力？

刨木板：幅度达、夸张

钉钉子：能否钉在同一个地方？为什么？要怎么钉？

刷油漆：来回刷、眼睛看着刷子

师：木匠师傅真了不起，做工辛苦吗？一起练习擦汗的动作。

△木匠要把木材作成椅子，要先干什么，再干什么？

师一次性出示图片小结：扛→锯→刨→钉→刷

2.师：今天我们来学木匠师傅做椅子。

⑴师幼听音乐完整做动作。

⑵师：做了一张漂亮的椅子心里是什么感觉？我最后为什么要做这个动作？表示什么意思？我们再来做一张椅子，把高兴的表情、动作做出来。（师幼第二次完整表演）

⑶师：现在大木匠不做了，请小木匠们来试试看，能否作出一把椅子来。（幼儿分成两组轮流表演，两遍）教师给完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓励。

⑷问：你做的椅子是什么颜色的？漂亮吗？你想送给谁？我们再来做一张椅子送给别的好朋友。（师幼第五次完整做）

△师：今天我们做了这么多张椅子，真辛苦，收工啦，我们扛起椅子去休息吧！

幼儿园大班科学活动《小木工》教案2

一、教学目标

1.认知目标

让幼儿认识一些常见的木工工具，如锤子、钉子、锯子（模型或儿童安全工具）等，并了解它们的基本用途。

知道木材是一种天然材料，了解木材的一些基本特性，如质地、颜色、纹理等。

2.技能目标

通过模拟小木工活动，锻炼幼儿的手部小肌肉群，提高他们的动手操作能力，如握、敲、锯（模拟动作）等能力。

培养幼儿的观察能力和简单的空间思维能力，例如在搭建或组装木制小物件时对形状、结构的感知。

3.情感目标

激发幼儿对木工活动的兴趣，培养他们的好奇心和探索欲望。

让幼儿体验劳动的乐趣，增强自信心和成就感。

二、教学重难点

1.教学重点

认识常见木工工具及其用途。

引导幼儿在安全的前提下进行模拟木工操作活动。

2.教学难点

帮助幼儿理解木材的特性与木工操作之间的关系，如不同质地的木材适合不同的加工方式。

在活动中培养幼儿的安全意识，确保他们在操作过程中不会发生危险。

三、教学准备

1.各种常见木工工具（儿童安全版）的实物或模型，如锤子、钉子、锯子、螺丝刀等，每种工具准备3-5个。

2.不同种类、形状、质地的木材若干，如薄木板、木条、木块等，可以提前将木材切割成适合幼儿操作的大小。

3.一些已经制作好的木制小物件，如小木屋模型、木盒等，用于展示和激发幼儿兴趣。

4.安全护具，如儿童手套、护目镜，数量根据幼儿人数确定。

5.教学PPT，包含木工工具的介绍图片、木材的来源和用途图片、木工工作场景视频等。

四、教学过程

（一）导入部分

1.展示木制小物件

教师将准备好的小木屋模型、木盒等木制小物件放在展示台上，请幼儿围过来观察。

提问幼儿：“小朋友们，看看这些东西是用什么做的呀？”引导幼儿回答是木材制作的。

2.引出主题

教师说：“今天我们要当小木工，来玩一玩跟木材有关的游戏。”

（二）基本部分

1.认识木工工具

教师逐一拿出准备好的木工工具（儿童安全版）实物或模型，如锤子、钉子、锯子、螺丝刀等。

向幼儿介绍每种工具的名称，并简单演示其用途。例如，拿起锤子说：“这是锤子，我们可以用它把钉子钉进木头里。”拿起锯子说：“这是锯子，能把长长的木头锯成我们想要的长度。”

让幼儿近距离观察这些工具，感受它们的形状和重量。同时提醒幼儿这些工具虽然是儿童安全版，但也需要小心使用。

2.了解木材的特性

教师给每个幼儿发放一块不同种类的木材（如薄木板、木条或木块）让幼儿观察和触摸木材的表面。

提问幼儿：“小朋友们，摸一摸木材，感觉是滑滑的还是粗糙的呀？”“看看木材的颜色一样