2024-2025人教版(2024)小学数学一年级上册第四单元教案(分课时,附目 .pdfVIP

2024-2025学年人教版（2024）小学数学一年级上册第四单元教案

（含目录）

目录

四11~20的认识

《10的再认识》教案

一、教材分析

（一）教学内容

《10的再认识》是在学生已经初步认识了10以内的数的基础

上，进一步深入认识10这个数字。

教学内容包括10的组成、10的加减法、10在生活中的应用等

方面。

通过具体的实物、图形和数学活动，帮助学生更全面地理解10

的概念和意义。

（二）学情分析

一年级的学生对数字有一定的认知基础，但对于10的深入理解

还需要进一步引导。

学生在学习过程中以形象思维为主，喜欢通过直观的实物和活动

来学习数学。

这个阶段的学生注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方

法和有趣的活动来吸引他们的注意力。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

进一步认识数字10，掌握10的组成。

熟练掌握10的加减法运算。

能够在实际生活中运用数字10解决问题。

（二）过程与方法目标

通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力

和思维能力。

引导学生在合作学习中交流分享，提高合作意识和交流能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。

让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

三、教学重难点

（一）教学重点

10的组成和10的加减法运算。

培养学生对数字10的深入理解和应用能力。

（二）教学难点

理解10的组成的多样性。

运用10的加减法解决实际问题。

四、教学准备

1、教师准备

数字卡片、计数器、小棒等教具。

多媒体课件，展示与10相关的图片、动画和练习题。

学习单、小奖品等。

2、学生准备

铅笔、橡皮等学习用品。

自己准备一些与数字10相关的物品，如10个小石子、10支

铅笔等。

五、教学过程

教学

教学内容师生互动设计意图

环节

1.谈话导入：师：同学们，你们看

同学们，我们已这些图片，都有什么

通过谈话和

经认识了数字共同的特点呢？

一、导展示图片，激

10，今天我们要生：都有10个东

入新发学生的学

对数字10进西。

课习兴趣，引出

行更深入的认师：对，今天我们就

课题。

识。来再次认识数字

2.展示一些与10。

教学

教学内容师生互动