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人教五·四学制2011课标版（部编）
计划
章节名称1课时
学时
第八单元25课《经济与社会生活的变化》
本课主要讲述了改革开放后中国经济与社会生活的巨变。知道中国共产党第十六
学习内容
次全国代表大会以来我国取得的新成就，以2008年北京奥运会为例加以说明。从衣、
分析
食、住、行、用等方面的变化，了解经济快速发展和人民生活水平的提高。
关于2008年北京奥运会的基本事实和城乡人民生活的巨变，学生有一定的了解，
也比较感兴趣，能收集到的各类资料也很多。虽然初中学生的形象思维比较发达，对
学习者
感性的事物较容易理解，但对本课关于“中国速度”的理性知识则不容易理解透。而
分析
“中国速度”又是本课的关键点，因此，要针对学生的兴趣点切入教学，开展活动，
以活动和趣味的融合来激发学生的探索热情，为学生的自主学习创造条件。
1、知识与能力：
知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就,以2008年北京奥运会为例
加以说明；
从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。
2、过程与方法：
教学目标通过观看历史图片、视频，以问题探究的形式让学生掌握2008年北京奥运会、改革
开放后中国经济建设的成就和“中国速度”
通过观看视频及合作讨论探究，掌握城乡人民生活巨变的表现及探讨原因
3、情感态度与价值观：
通过学习，使学生认识改革开放不仅增强了中国的经济实力，提高了人民的生活水平，
也提高了中国的国际地位，从而激发学生热爱祖国的情感，坚定改革开放的信念和发
展社会主义事业的信心。
教学重点理解改革开放以来我国人民生活的历史性巨变的原因及表现。
及解决措解决措施：通过视频展示改革开放前我国人民生活状况，对比现在，学生通过讨论分
施析得出原因及表现。
教学难点“中国速度”。
及解决措解决措施：通过课本知识梳理，了解中国特色经济格局，通过视频感受中国速度的典
施型代表：高速公路和高速铁路
在本课教学过程中，教师采用讨论式、探究式和多媒体等手段进行教学。课前准备与
教法本课相关的图片、视频、史料，通过播放视频资料、文字图片等创设问题情境、激发
学生兴趣。
根据教师给予的相关提示信息，设置问题情境，学生积极思考、分析并讨论，解决课
学法
程当中的一些重点、难点知识，以加深理解。
教学剪辑《辉煌中国》视频，制作改革开放对比视频，搜集相关图片及文献资料，制作白
准备板课件
本课以“中国梦”贯穿始终，正好符合国家富强、民族振兴、人民幸福的中国，是中
教学设计华民族伟大复兴的中国梦的具体体现。所以导入以孙中山先生的《建国方略》中的目
思路标，引入“中国梦”，“中国梦”贯穿始终，最终以“中国梦，我的梦”使学生得到
情感价值观的升华。
本课的教学设计始终贯穿着“教师只是课堂的组织者和促进者，在总体上控制课堂节
依据的奏，充分体现以学生为本，学生是教学的主体”的观念，体现着课程改革的基本理念，
理论通过情景引入等各环节的设置，力求做到改变学生被动接受知识的学习方式，让学生
始终积极地参与教学过程，让课堂真正的成为学生发现、讨论、探究问题的宽松环境。
教学过程
教学环节教学内容资源教师活动学
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