2024年贵州省职业院校师生技能大赛环境艺术设计赛项规程.pdf

2024年贵州省职业院校师生技能大赛

高职组环境艺术设计赛项规程

赛项名称：环境艺术设计

英文名称：EnvironmentalArtDesign

赛项组别：高等职业教育

赛项编号：GZ1306

一、赛项信息

赛项名称：环境艺术设计

英文名称：EnvironmentalArtDesign

赛项类别：每年赛

赛项组别：高等职业教育（学生赛）

二、竞赛目标

为深入贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》、

《全国职业院校技能大赛章程》等有关文件精神，以提升职业院校师

生技术技能水平、培育工匠精神为宗旨，培养具备行业特质、中国情

怀、国际视野的综合型技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

（一）大赛秉持育人为本理念。坚持深化产教融合、校企合作，

弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成人人皆可成

才、人人尽展其才的局面。服务人的全面发展、服务经济社会发展、

服务国家发展战略。

（二）深化高职院校专业建设与课程改革，引领环境艺术设计

行业新材料、新技术、新工艺、新设备、新模式的不断创新；满足

本行业对技术技能型人才培养需要；达到检验学生综合职业能力和

展示职业教育改革成果的目的。

（三）本赛项对应行业设计师与设计员职业岗位。以实际工程

项目为比赛载体，把行业的真实工作过程、任务和要求融入比赛环

节。推进和实现学校实践教学与企业生产实际无缝对接。

1

（四）本赛项对应环境艺术设计行业的前期草案设计、方案图、

效果图、施工图绘制职业岗位能力。大赛标准对接行业规范和标准、

企业用人要求，提升学生的就业竞争力。满足产教协同育人目标，

引领专业建设和教学改革。

三、竞赛内容

由于设计属于创意类技能，故本赛项公示样题。正式赛题从题库

中抽取，与样题保持一致。仅对设计内容作变化调整。本赛项不单

独设置理论模块竞赛，在竞赛总结与展示环节中考查基础理论与艺术

理论知识，目的是考查选手灵活运用理论知识完成设计创意的综合能

力。竞赛赛题以一个典型的主题空间项目为载体，以国家专业教学标

准、现行国家规范和行业标准、企业用人要求为依据，以企业技术工

作岗位的综合设计核心工作任务为驱动，构建从草案设计到效果图、

施工图绘制并包括材料清单编制和竞赛总结与展示的完整工作流程。

竞赛任务书及相关资料一次性提供。根据提供的任务书及相关资料，

团队2名选手可以独立并行实施，也可团队配合实施，团队内部自行

分配合作工作任务，并合理使用规定时间。

（一）竞赛赛卷

设计竞赛模块之间、模块任务之间层层递进，环环紧扣。根据提

供的赛题素材，参赛双人团队配合完成“专业基础及手绘构思设计方

案”、“效果图、施工图绘制”、“竞赛总结与展示”三个竞赛模块

共计10个任务内容。竞赛时长为7小时。

参赛选手共同操作完成比赛模块一、二、三的内容，合作完成

2

主题空间项目中的以下各项设计模块和任务：

模块一：“专业基础及手绘构思设计方案”竞赛内容

参赛选手完成任务1-1.手绘室内平面布局草图；任务1-2.手绘体

现主题的彩色效果图附材质分析；任务1-3.手绘主题装饰元素草图、

主题元素推导并编写100字以上设计说明；任务1-4.手绘彩色主题立

面图、分析图。

该模块考核选手设计前期创意构思及草案能力，占总分30%。

模块二：“效果图、施工图绘制”竞赛内容

参赛选手团队上机操作，运用CAD、三维建模软件（效果图渲染

插件）等常用设计软件合作完成任务；2-1.CAD绘制平面图、顶面图

各一张；任务2-2.CAD绘制构造节点图三个；任务2-3.编写主材清单（

10个品种以上，含规格）；任务2-4.根据设计方案完成重点角度室内

效果图一张。

该模块考核选手设计表现及施工图绘制能力，占总分50%。

模块三：“竞赛总结及展示”竞赛内容

参赛选手