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2025年湖南省初中物理学业水平考试一轮复习教材知识巩固第一单元力学第二讲力
2022年版课程标准:1.通过常见事例或实验,认识力的作用效果。2.能用示意图描述力。1.定义:力是物体对物体的作用。只要有力的作用,就一定会涉及两个物体:一个是施力物体,一个是____________。力用符号F表示。?2.单位:________,简称牛,符号为N。?3.力的作用效果:(1)力能改变物体的________,如用力压缩或拉伸弹簧时,弹簧的形状发生了变化。(2)力可以改变物体的____________,包括速度大小和运动方向的改变。?受力物体考点1力牛顿形状运动状态
6.力的作用是相互的:物体间力的作用是__________,施力物体同时也是____________。相互作用的两个力大小相等,方向相反,并且两个力同时产生,同时消失。?方向4.力的三要素:方向、作用点、大小。5.力的示意图:如图,物理学中通常用一条带箭头的线段表示力,箭头表示力的________;线段的起点或终点表示力的__________,线段的长度表示力的________。在同一图中,力越大,线段应越______。?作用点大小长相互的受力物体
2022年版课程标准:1.通过常见事例或实验,了解弹力。2.会测量力的大小。1.定义:物体由于发生____________而产生的力。常见的弹力有支持力、压力、拉力等。?2.产生条件:两个物体相互接触并发生弹性形变。3.大小:在弹性限度内,形变量越大,弹力越______。?弹性形变考点2弹力大
原理在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长使用方法a.使用前看清量程和分度值,如图所示弹簧测力计的量程为①__________,分度值为②_______N。?b.使用前调节指针到③____________处。?c.使用时弹簧伸长方向应与拉力方向一致,避免弹簧及指针与外壳摩擦。d.视线正对刻度盘,其示数=整刻度值+后面的小格数×分度值,图中物体对弹簧测力计的拉力大小为④_______0~5N4.弹簧测力计0.2零刻度线2.4N
2022年版课程标准:通过常见事例或实验,了解重力。1.定义:由于______________而使物体受到的力,用字母______表示。重力的施力物体是________。地球附近所有的物体都受到重力的作用。?2.三要素(1)大小:物体所受重力的大小与它的________成正比。G=________(G表示重力,单位是N;m表示质量,单位是kg;g约等于9.8N/kg,粗略计算中取10N/kg)。?(2)方向:______________。应用:利用铅垂线确定竖直方向。?(3)作用点:重力在物体上的等效作用点叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上。地球的吸引考点3重力G地球质量mg竖直向下
1.【力的作用效果】如图甲、乙所示,用力捏橡皮泥,用力压或拉弹簧,说明力能改变物体的________。图乙中,弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,伸长量越长,产生的弹力也就越______。比较丙、丁两图所示,说明力能改变物体的____________。?形状甲乙丙丁大运动状态
2.【力的三要素】如图所示,按照Fa所表示的方向用力,________(选填“能”或“不能”)打开门。用方向相同但大小不同的两个力,先后作用在B点,关门容易的是较______(选填“大”或“小”)的力。用同样大小的力按图中的方向分别作用在B点和C点时,关门容易的是作用在______(选填“B”或“C”)点的力。由此可以得出结论:力产生的效果与力的______________________有关。?不能大B大小、方向、作用点
3.【力的相互性】如图所示,右边小船上的人用力推开左边的小船,两只船会向________(选填“相同”或“相反”)的方向运动,这是因为力的作用是__________。?相反相互的
4.【力的相互性】两个小车上各放一块磁体,甲、乙两小车如图放置,将两小车靠近,松手后观察到的现象是______________________________。将甲车上的磁体N、S极互换,乙车上磁体不动,两小车相隔合适的距离,松手后出现的现象说明力的作用效果与____________有关。我们把磁体放在带轮子的小车上完成实验,而不是把磁体直接放在桌面上,这样做的好处是__________________________。如果甲磁体的磁性较弱,而乙磁体的磁性较强,在实验过程中,甲所受的磁力________(选填“大于”“等于”或“小于”)乙所受的磁力。?甲车向左运动,乙车向右运动甲乙力的方向减小摩擦力对实验的影响等于
5.【弹力】如图所示是运动员撑竿跳高的情景,运动员压弯了撑竿,说明力可以改变物体的________;撑竿对
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