第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 教案 高一上学期统编版(2019.pdfVIP

第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧

课程标准

认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，

理解其性质和意义。

教学目标

1.通过分析洋务运动、甲午中日战争等事件，让学生认识到历史的发展由经济、政治、

文化等多方面因素共同决定的；理解历史的物质性和规律性，正确认识历史事件和人

物对社会发展进程的影响。（素养目标：时空观念、唯物史观）

2.借助一系列材料，培养学生运用史料分析历史事件的能力，例如洋务运动的兴起和失

败等。（素养目标：史料实证）

3.利用时间轴、地图让学生对太平天国运动、洋务运动等有更清晰的脉络、更直观的感

受。（素养目标：时空观念）

4.通过对先辈探索出路历程的学习，增强学生的爱国主义情感和历史使命感。（素养目

标：唯物史观）

教学重点和难点

1.教学重点：农民阶级和地主阶级寻求国家出路的探索；列强对中国侵略的加剧。

2.教学难点：农民阶级和地主阶级的局限性及其救国措施的失败原因。

教学资源和教学方法

1.资源：历史地图、文字材料、多媒体

2.方法：问答法、史料研习法、多媒体教学法

板书设计

教学过程

教教师活动学生活动设计意图

学

环

节

通过图

片激发学生

的兴趣，快

1、给出三幅图片，简单介绍本课两条主线、三1、观看图片，

导速把学生的

部分内容，让学生对本课内容有个基本了解。激发自身兴

入注意力引导

2、提出问题，让学生带着问题进入到新课学习。趣。

新课堂上来，

（问题：农民和地主阶级对出路的探索成功2、思考教师提

课并且让学生

与否？具体过程如何？如何评价？）出的问题。

对本课知识

有个大框架

认识。

一

、

太通过材

1、给出四则材料，让学生对此运动的背景有充1、学生在老师

平