浙美版美术一年级上册第四单元13撕纸挂饰课时教案.doc

一年级上册第四单元13撕纸挂饰教学设计

课题

撕纸挂饰

单元

第四单元

学科

美术

年级

一年级

教材分析

《撕纸挂饰》这一课是浙江人民版一年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生认识有趣的撕纸挂饰手工艺，欣赏多种多样的挂饰美术创作作品，以激发学生更多的创作灵感；并在课堂互动中加深学生对挂饰的认识，引导学生学会用撕、拉、剪裁、进行创意diy等方式制作挂饰，培养学生对事物的观察能力和对美的感知能力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。

2022新课标要求

1、能感知挂饰手工艺品的精彩之处,发现挂饰在生活中的作用，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。

2、可以通过撕、拉、裁剪等多种方式，并结合多个创意特点和设计灵感完成对撕纸挂饰手工艺作品的创作，增强个人所得感。

3、学会从外观特点、使用场景和颜色搭配等方面深化对挂饰的认识，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。

学习

目标与核心素养

1.能够对挂饰手工作品形成美的认识和感知，并能与同学分享、交流自己的感受，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。

2.了解如何通过撕、拉、剪裁方式制作撕纸挂饰，在尝试探索中激发新的创意灵感。根据自己对挂饰的作用以及特点观察，结合创意塑造创意造型作品。（艺术表现创意实践）。

3.通过引导学生使用不同的制作材料和创新呈现方式，创作不同表现形式的撕纸挂饰手工艺美术作品，表达自己对身边事物的美术想法，注重引导学生理解“美术学习始终要保持好奇心和想象力”。并介绍多个属于中国特色的挂饰作品增强文化认同感。（文化理解）

学情分析

本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。

重点

认识挂饰并且了解挂饰的作用。

难点

学会用不同的方式制作撕纸挂饰。

材料准备

剪刀、彩色剪纸、铅笔、橡皮擦、胶水等、树叶等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情景导入

新年到来时挂上喜庆的小挂饰，能为我们带来浓浓的过节气氛。你想撕出一件怎样的挂饰?

（出示图片）

观看视频。

观看图片和视频，欣赏挂饰作品。

发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、认识挂饰

小贴士：认识挂饰

挂饰是一种装饰物，通常用于装点空间或物品，常见于家庭、办公室、节日庆典等场合。挂饰的材质多样，包括布料、纸张、金属、木材等，形状和风格也各不相同，可以是传统的、现代的或具有地方特色的。

小贴士：为什么人们要挂挂饰？

人们挂挂饰主要是为了美化环境、表达情感和传递祝福。

挂饰可以营造出温馨、喜庆的氛围，尤其在节日和庆典时，能够增强人们的参与感和幸福感。

问：同学们，你知道挂饰有哪些作用吗？

答：美化空间，提升视觉效果；

传递节日气氛，营造欢乐的环境；

表达祝福和祝愿，如平安、幸福、繁荣等；

作为文化象征，传承传统习俗。

问：同学们想一想，你在哪些地方见过挂饰？

答：我在家里的客厅、卧室、阳台等地方看到过挂饰。

答：节日庆典的现场，如春节、圣诞节等也会有挂饰。

二、撕纸挂饰的制作步骤

方法一：单色组合

（出示图片）

小贴士：颜色搭配小口诀

选择一个主色，通常是最吸引眼球的颜色。

搭配一个对比色，形成鲜明的视觉效果。

可以使用相近色的渐变，增加层次感。

适当加入自然色（如绿色、棕色），让作品更贴近自然。

方法二：多色叠加

（出示图片）

三、完善撕纸挂饰作品制作

问：哪些形象能表达美好的祝福?

答：红色的灯笼，象征着团圆和喜庆；

鱼，寓意着年年有余；

梅花、竹子等，象征着坚韧和高洁；

吉祥物，如福字、寿字等，传递幸福和长寿；

心形图案，表达爱与关怀。

（出示图片）

问：怎样将挂饰与迎新的场景结合起来，增添节日气氛?

答：我做的挂饰叫“年年有‘鱼’”。

答：我做的挂饰叫“‘柿杮’如意”。

（出示图片）

问：怎样将挂饰与迎新的场景结合起来，增添节日气氛?

答：选择与新年主题相关的挂饰，如灯笼、春联、红包等，悬挂在显眼的位置。

使用鲜艳的颜色，如红色和金色，营造喜庆的氛围。

结合传统文化，展示具有地方特色的挂饰，增强文化认同感。

四、学生作品欣赏

（出示图片）

五、学习建议

1、用撕、剪的方法制作有吉祥寓意的挂饰。

（出示图片）

2、将挂饰挂在教室或家中分享迎新的快乐。

学生学习小贴士。

学生进行撕纸挂饰制作。

学习如何完善撕纸挂饰作品制作。

进行学习建议内容学习。

通过问答形式初步引导学生认识挂饰